Discursos 1977 - Paulo Egydio

;E porque num regime liberal, a liberdade nao pode ser apenas (^.
ia de pensamento, embora ela pro.pria venha a ser a mais importante delas,
"mas ela tem que atingir a |iberide de quem nasce poder sobreviver. É impossivel
de uma visão liberal se separar a visão de uma pro&finda tranformação
social onde fora da visão utópica de uma igualdade inatingível, deve existir
a decisão individufal fita^PtaJU^ e da comunidade de dar mais oportunidades,
mais meios, para que seus membros possam sobreviver melhor.
Ainda ha pouca recebi^ duas cartas, as duas tratavanv/pura e simplesmente
de alunas de estabelecimentos recera-inaugurados-que $ía® viam a impossibilidade
da sobrevivêhcia^física de suas procrias famílias,* Kão estaria,
portanto.tacr» completa a visão liberal se a açao do governo terminasse na escola,
onde a própria subsistência do aluno e de £6a família que poe em perigo
a existência desta própria família.
Tampouco I possível se resolver esse problema social se lançando
mãos de ideias fantásticas ou de processos magi^pos • Existe se a necessidade
db conhecimento da economia e da administração. Existe a necessidade de se
saber gsrenciar a escassetS, que e permanente entre nós e será permanente ainda
durante muitos decénios. A imaturidade de uma visão que espera a plejínitude
para poder agir é também a visão do ejaculado. íorque com a escasseã
com que temos que lidar, é dela que teremos que tirar as ri^quezas; e da
da nossa própria formação que dobremos encontrar a realidade e tranformala
e não aceitá-la como $^4L é., com um determinismo inexorável, que colocas-
«^- - se os homens separados nas categorias dos que/sobrevivem e dos que nap podem
f" sobreviver.
Cabe a nos, efetivamente, este esforço de atuação, e o esforço de atuaçao
tem que sor na menor das comunidades, ate que obtenha uma abran^encia
global que atinja o Estado e a Nação. E aqueles que apelam para o Estado,
com uma visão ^Iminentemente paternalista, como se o Estado todo pudesse e
íosse o único responsável pelos problemas da Nação, aqueles passam a emascular
a proprii.a nação, fazendo com que o, Estato se .torne maior áo que ela pro
pria, quando a nação somos nos, nos agentes de transformação, nos, agentes
_ atuantes, nos agentes que não delegamos responsabilidaâes, nos agentes que
~~~ r: •"''"'não^col"õc T amos--no=s^ombros do-.-Estado-^e^jio^go_ve_r.no_toda_s as r^espqnsabilidades
sobre as infelicidades que caem dos vários setores da administração çT~&"á
vida própria de cada um^de nos.
, i Esta "$&£ivi&ade é aliada do totalitarismo. 0 caminho para chegarmos
mftásterto dele, seja de direita ou de esquerda, pouco importa^ Os dois dever
ser rejeitados, porque eles se opõetua visão máxima que a visão da liberàad*
é a açao consciente de cada um, de acordo com o instrumento cultural que ci
dísum possue. Não excluo nesta açao aqueles que sequeijpixderam aprender a ler
e continuam analfabetos. A responsabilidade delesjp tárabera existente; menos
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J/ è claro do que aqueles que tiveram a suprema ventura e felicidade de se enriquecer
com um cabedal de cultura., que permite a visão mais ampla dos problemas
dos homens, dos problemas da nação.
Dentro desses conceitos efci encaro a açao do meu governo, dentro de
uma estratégia que necesseBsiamente não termina no meu quaifó-enio; dentro
"N de uma tática que seja a mais apropriada para superarmos os obstftcttlos,
dentro de uma determinação inquebrantável de atingir o objetivo final,
de ver esta nação transformada, de ver esta nação sem tutela de qualquer es
pecie, porque ela nao terá que temer, em instante algum, a p«or delas que
é a tutela de uma. potência estrangeira, ou de uma ideia que nada tem que v«
com o nosso povo e as. nossas coisas, e, principalmente, com a nossa gente.
Assim, quando oleamos para um plano de ade^tiação, gostaria que neste
meu pronunciamento ficas^se claro que as palavras do míiíjsecretario ' tra<
/. duzem a política de meu governo. Que as estatísticas citadas não representam
^btivos paia que possamos, amanhã, reclamar o recorde entre todas as administrações
estaduais, dê ter sido a nossa a/que mais construiu salas de
aulas neste|f Estado. Mas gostariamos, isto sim, que cada sala de aula
construída, que' cada aula proferida, que cada reunião de diretpires e profe
sores, que na visão global da educação do Estado, quer rio níve» do l)9e do
22 grau, quer no nível das três universidades .estaduais, todos soubessem
que os investimentos fabulosos que i^fifá^ífíf o governo faz, não é para as pia
cas de bronze, . nem para os metros cubieos de concreto, nem para os equipa
mentos instalados, 'E para ftue cada homem adquira com seu esforço, um ins-
m
;o que ira garantir .a~sua liberadade. ira/Lhe Êrop^ciar a se
Lue^-ae XiDefrxaçao, irão garantir mais ao^que mincà a visão