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Projeto Anual de Escola - Portal das escolas da RAM

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ESCOLA BÁSICA 2.º e 3.º CICLOS<br />

BARTOLOMEU PERESTRELO<br />

Ano letivo 2012 / 2013<br />

ANEXO VI<br />

PLANIFICAÇÃO ANUAL – CLUBES E PROJETOS<br />

COORDENAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR<br />

Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>/Clube/<strong>Projeto</strong>: Higino Rodrigues e Élia Fernan<strong>de</strong>s<br />

01 - “Baú <strong>de</strong> leitura”<br />

Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>:<br />

Divulgação do <strong>Projeto</strong>.<br />

Abertura do baú <strong>de</strong> leitura a to<strong>da</strong> a comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> escolar.<br />

Campanha “Traga um livro para o Baú”.<br />

1.º Período Concurso <strong>de</strong> leitura*<br />

As<br />

Comemoração do Dia Internacional do livro ou Dia Mundial do Livro<br />

ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s Passatempo Escrita Criativa*.<br />

sem <strong>da</strong>ta Passatempo <strong>de</strong> fotografia “Flashes sobre o património histórico/literário.<br />

encontramse<br />

por 2012<br />

Concurso <strong>de</strong> <strong>de</strong>clamação <strong>de</strong> poesia/cantares natalícios (2.º, 3.º ciclo) - 14 <strong>de</strong> Dezembro <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>finir… Peça <strong>de</strong> teatro<br />

Rotação dos baús.<br />

Feira do livro<br />

Palestra com escritor ma<strong>de</strong>irense<br />

Comemoração do Dia Internacional do livro ou Dia Mundial do Livro - 23 <strong>de</strong> Novembro/23<br />

2.º Período<br />

<strong>de</strong> Abril<br />

3.º Período …<br />

Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>/Clube/<strong>Projeto</strong>: Christina Ramos/ Higino Rodrigues<br />

02 - “Carta <strong>de</strong> Conviviali<strong>da</strong><strong>de</strong>”<br />

1.º Período<br />

2.º Período<br />

Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>:<br />

-Elaboração <strong>de</strong> painel <strong>de</strong> divulgação alusivo ao projeto <strong>da</strong> Carta <strong>de</strong> Conviviali<strong>da</strong><strong>de</strong> e <strong><strong>da</strong>s</strong><br />

respetivas ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s. (Frases no âmbito <strong>da</strong> Amiza<strong>de</strong>, Partilha, Saber - Estar, Saber - Ouvir,<br />

Respeito, Soli<strong>da</strong>rie<strong>da</strong><strong>de</strong>, Sociabili<strong>da</strong><strong>de</strong>, Normas, (Regulamento Interno <strong>da</strong> <strong>Escola</strong>) e<br />

Cooperação.<br />

-Criação e execução <strong>de</strong> um Painel com 2.20mx.60m,recorrendo às técnicas <strong>de</strong> expressão<br />

gráfica e plástica com a participação voluntária dos alunos.<br />

-Organizar um espaço na sala <strong>de</strong> convívio dos alunos para:<br />

Atuações ao nível <strong>da</strong> interpretação <strong>de</strong> peças<br />

musicais toca<strong><strong>da</strong>s</strong> na viola ou outro instrumento musical. (intervalo <strong><strong>da</strong>s</strong> 9.30 às 9.45 e <strong><strong>da</strong>s</strong><br />

11.15 às 11.30,nas terças – feiras)<br />

Jogos, <strong>da</strong>mas, micado, cartas, dominó, etc.<br />

comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> educativa. (exposição)<br />

Assinalar efeméri<strong>de</strong>s painel)<br />

Jogos tradicionais no Pátio (jogo do lenço, do anel, etc)<br />

Semanas musicais temáticas: Música Portuguesa, Inglesa, Rap, Jazz e diferentes géneros<br />

musicais ( Pátio)<br />

Jogos, <strong>da</strong>mas, micado, cartas, dominó, etc. (sala <strong>de</strong> convívio)<br />

Acompanhamento <strong><strong>da</strong>s</strong> efeméri<strong>de</strong>s (colocação no painel)<br />

Realizar uma pintura espontânea ao som <strong>de</strong> uma melodia.(sala <strong>de</strong> convívio)<br />

Declamar uma poesia ao som <strong>de</strong> uma melodia. (sala <strong>de</strong> convívio)<br />

- Trabalho com textos e ou livros diversos que sugerem temas como soli<strong>da</strong>rie<strong>da</strong><strong>de</strong>, respeito<br />

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