MONOGRAFIA APLICAÇÃO DE ATIVIDADES DE AVENTURA EM ...

vasculhar todas as opções possíveis de realização com os recursos próprios de
movimentação, sem a menor preocupação com os refinamentos, pois é exatamente
a iniciação e instigação pelo experimentar e explorar seu conhecimento e sua
habilidade naquela ação motora ou cultural.
As atividades de aventura, sobretudo aquelas realizadas junto à natureza,
representam mais uma possibilidade de aproximação entre o individuo e o meio
ambiente, dai surge então esse fascínio por essas modalidades, fazendo com que
seus praticantes sintam vontade de praticá-las cada vez mais. A sensação de
desafio e liberdade também ajuda nesse processo.
As Atividades de Aventura proporcionam, a cada praticante, experiências e
significados pessoais diferentes. Alguns alunos tiveram o sentimento parecido, isto
foi visto em seus relatos, mas cada um expressou à sua maneira a emoção sentida
na realização das atividades.
“Essa atividade mostrou nossa habilidade na corrida, nas respostas e nos
ensinou a resolver problemas em equipe.” (aluna do 1º ano).
Esta aluna expressa o sentimento de querer algo mais, pois ela viu que
somente em uma atividade, várias situações foram criadas estimulando assim nos
praticantes habilidades para resolver problemas. Sendo que estas habilidades estão
intrínsecas aos seus praticantes necessitando, portanto, de um estímulo, para que
tal habilidade seja desenvolvida.
“Apesar de não gostar de atividades agitadas, pude ver que os demais alunos
se divertiram [...] é importante frisar que houve grande interação entre os alunos e a
única coisa que eu gostei foram as questões de raciocínio lógico” (aluno do 3º ano).
Ficou evidente nos relatos dos alunos, é que de alguma forma eles ficaram
satisfeito e tiveram suas expectativas supridas. Quando foi exposto aos mesmos que
iríamos trabalhar “esportes radicais” dentro das aulas de educação física, muitos
expressaram ansiedades, outros até duvidaram, mas quando viram a realização,
contemplaram com satisfação as aulas.
“A aula de Educação Física foi ótima, cheia de curiosidades e muita alegria
durante toda a aula”. (aluna do 1º ano).
“O último obstáculo foi a Falsa Baiana, onde dois alunos de cada equipe
deveriam passar, foi muito legal.” (Aluno do 2º ano)
A fala dos alunos só vem confirmar o que afirmam Pereira e Armbrust, (2010,
p.44), que “a curiosidade vai gerar os desafios. A intenção é partir do que o indivíduo