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c r i a t i v i d a d e
Museu da Língua
Portuguesa:
patrimônio imaterial
A m a n d a Mi r a n d a
Cultura, ciência e diversão
Os museus e centros de ciência e tecnologia atraem um
público sedento por interatividade, inovação e conhecimento
Imagine um lugar em que cultura e ciência
caminham lado a lado, com prioridade
para a diversão e, mais do que isso,
para a interação com experimentos e fenômenos
naturais. Imagine que nesse lugar
você possa aprender de forma diferenciada,
sem ter que apelar à tradicional
dupla giz e quadro negro. Pois bem, esse
cenário existe em quase todas as principais
cidades do Brasil. São os museus
de ciência e tecnologia, que crescem em
número e em importância, revelando-se
aliados da educação científica.
Uma pesquisa realizada pela Fundação
Vitae revelou que existem cerca de 140 espalhados
pelo país. Os temas são os mais
variados. Há desde jardins botânicos, com
coleções de plantas de milhares de espécies,
até museus de astronomia e planetários.
Mas os que mais conquistam a atenção
dos visitantes são os grandes centros
de ciência, que reúnem informações sobre
todas as áreas do conhecimento. Mesmo
com a intensa disseminação desses espaços,
eles ainda não são reconhecidos de
forma abrangente pelo público. Uma pesquisa
realizada pelo Ministério da Ciência
e Tecnologia (MCT) em 2006 indicou que
apenas 4% dos entrevistados já tinham visitado
um museu de ciência. Parte deles
sequer havia ouvido falar algo a respeito.
Os museus são apontados por pesquisadores
como espaços que privilegiam a divulgação
da cultura científica. Ao lado do
jornalismo científico, são considerados
aliados da educação porque tratam de temas
sérios com criatividade e inovação.
As discussões sobre o assunto levaram,
inclusive, à criação da Associação Brasileira
de Centros e Museus de Ciência
(ABMC), que já conta com 70 filiados. Segundo
o presidente da entidade, Antônio
Carlos Pavão, o Brasil vive um novo momento
quando o assunto são os museus.
“Observamos que existe estímulo e disseminação
por todos os cantos do país”, comemora.
Ele lembra, ainda, que o número
de visitantes tem batido recordes. “Nosso
público é formado por escolares. Cerca de
90% das pessoas que vão aos centros ainda
estudam”, aponta.
O presidente acredita que é justamente
essa vinculação com o ensino formal que
traz tanto sucesso aos museus. “Os experimentos
contribuem para estimular os
alunos. Eles têm que sair do lugar mais
DIVULGAÇÃO
curiosos do que entraram e procurar formas
de dissolver essa curiosidade”, completa.
Todo esse potencial foi reconhecido
pelo poder público. Por meio do CNPq e
da Finep, os centros vêm garantindo verbas
de apoio e difusão. Entre 2004 e 2007
foram US$ 22 milhões de investimento.
Os museus de C&T também foram colocados
como prioridade no plano de ação
2007-2010 do MCT.
Mundo colorido
Não há como ficar imune a toda cor e
criatividade do Museu de Ciência e Tecnologia
da Pontifícia Universidade Católica
do Rio Grande do Sul (PUCRS),
em Porto Alegre. São cinco andares que
transformam qualquer curioso em descobridor,
e qualquer desinteressado em
um cientista nato.
A magia do museu está em envolver o
visitante na descoberta. Nada de grandes
palestras ou apresentações. Lá, o convidado
é, também, o personagem principal da
história. Ele aprende com a mão na massa.
Em uma bicicleta nada convencional, por
exemplo, é possível perceber a ligação entre
a força das pedaladas e a geração de
energia. Se o ritmo de quem pedalar for
leve, uma lâmpada pode ser acesa. Se for
mais forte, é possível ligar uma televisão
ou até mesmo uma geladeira. E aprender
isso brincando é muito mais divertido do
que qualquer um imagina. “São poucas as
áreas em que o visitante não interage com
um experimento a fim de obter uma resposta
para um questionamento. Atualmente,
ampliamos essa concepção adotando
uma temática anual. Por exemplo,
em 2009 o tema é a (R)Evolução de Darwin,
trazendo os questionamentos sobre
a evolução dos seres vivos e a diversidade
de espécies e ambientes”, explica o diretor
do museu Emílio Antonio Jeckel Neto.
O giroscópio humano é uma das atrações
mais curiosas. Ele simula um equipamento
utilizado pelas agências espaciais
que mostra o que acontece com o corpo na
DIVULGAÇÃO/ PUCRS
Museu da PUCRS:
visitantes são
estimulados a interagir
falta de gravidade. Outras atrações mais
simples, como o “homem fatiado” e suas
explicações sobre o corpo humano, também
divertem os visitantes. “Um museu,
por excelência, é um ambiente estimulante.
Além de satisfazer a curiosidade típica
das pessoas, pode ser uma poderosa ferramenta
para os professores, pois dá o estímulo
e o entusiasmo inicial ao estudo”,
completa Jeckel.
A interatividade também é a principal
aposta do Museu da Língua Portuguesa,
de São Paulo. O acervo nada mais é do que
o nosso idioma, um patrimônio imaterial
que é exibido aos visitantes de forma séria,
mas sem perder a graça. Escritores
como Machado de Assis, Gilberto Freyre e
Clarice Lispector ganharam exposições
próprias, que encantam e educam qualquer
tipo de público. “O museu torna-se
um espaço privilegiado de identidade, de
autorreconhecimento, algo que neste
mundo globalizado e massificado assume
dimensões de grande importância”, destaca
o diretor Antonio Carlos Sartini.
O Museu da Vida, ligado à Fundação
Oswaldo Cruz, no Rio de Janeiro, é outra
referência nacional. O lugar é conhecido
por sediar exposições diferenciadas e ter
sempre uma atração inovadora no cardápio.
A criatividade pode ser percebida
logo na entrada, quando o Trenzinho da
Ciência começa a rodar pelas quatro grandes
áreas do museu. Lá é possível escalar,
ao ar livre, uma célula animal gigante ou
mesmo entrar em tubos sonoros. A visita
continua com peças de teatro e vídeos divertidos
do projeto “Ciência em cena”, que
buscam levar o visitante a uma verdadeira
imersão na cultura e no conhecimento.
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