Cartilha - Feira Limpa.cdr

31Política do cotidianoA economia solidária e a educação ambiental nos chamam a pensar em nossaspráticas no dia-a-dia, sejam elas individuais, coletivas ou institucionais. Elastocam, portanto, na “política do cotidiano”, pois mexem com a cultura, o modode ser, a forma de ver o consumo e a produção e de lidar com a própriaorganização da vida.Nesse sentido, elas não apenas reconhecem a necessidade de mudançamacroestrutural (ou seja, de que o atual sistema é inviável social eambientalmente), como também a importância das práticas cotidianas, noambiente doméstico, escolar, de trabalho e individual. O dia-a-dia é visto,portanto, como espaço de ação política e uma possibilidade de praticar aeducação ambiental e a economia solidária.Esta política do cotidiano se manifesta em DUAS DIMENSÕES:1) Nas atitudes, na escolha e consumo de produtos e serviçosno âmbito doméstico (ex: não uso de sacos descartáveis emmercados; privilegiar compra em feiras e mercadinhos locais),institucional (ex: evitar uso de descartáveis em eventos) ouprodutivo (ex: escolha dos insumos e matéria-prima);2) Nas relações com os vários ambientes em que vivemos(desde o doméstico até os de convívio suprafamiliar e detrabalho), ou seja, que sejam baseados na radicalização dademocracia e da autogestão nas tomadas de decisão eadministração destes espaços.Economiasósolidária!REPENSAR DESENVOLVIMENTO, PROGRESSO, RIQUEZA, FELICIDADE...Educação ambiental e economia solidária ambos tocam em assuntosessenciais sobre o mundo em que vivemos, em conceitos básicos que movem anossa vida em sociedade.A centralidade no PIB, ou no crescimento econômico, como principal indicadordo desenvolvimento, não satisfaz, não corresponde ao que a educaçãoambiental e economia solidária trazem em si.