SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – EDITAL Nº 004/2011 ...

6. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais:• Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; Política de EducaçãoEspecial de Santa Catarina e Programa pedagógico da política de Educação Especial de Santa Catarina;Decreto Federal nº 5626/05; Atribuições do Intérprete da LIBRAS; Cultura e identidade surda; Traduçãoe interpretação de língua de sinais; Legislação do Tradutor Intérprete de Língua de Sinais; EducaçãoBilíngue; Mitos da Língua de Sinais; Letramento e escrita de Surdos; Alfabetização e letramento; EstudosLinguisticos da Língua de Sinais; Educação e Aquisição de linguagem de Surdos.• Política de Educação Especial do MEC; Política de Educação Especial de Santa Catarina; ProgramaPedagógico da Política de Educação Especial de Santa Catarina; Resolução 112/06CEE/SC; Concepção deCurrículo, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; Legislação Especifica deEducação Especial; Convenção de Salamanca; Convenção de Guatemala; Convenção da ONU.6. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais:• Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; Decreto Federal nº5626/05; Atribuições do Intérprete da LIBRAS; Cultura e identidade surda; Tradução e interpretação delíngua de sinais; Legislação do Tradutor Intérprete de Língua de Sinais; Educação Bilíngue; Mitos daLíngua de Sinais; Letramento e escrita de Surdos; Alfabetização e letramento; Estudos Linguisticos daLíngua de Sinais; Educação e Aquisição de linguagem de Surdos.• Política de Educação Especial do MEC; Concepção de Currículo, Aprendizagem e Deficiência; Processo deInclusão no Ensino Regular; Legislação Especifica de Educação Especial; Convenção de Salamanca;Convenção de Guatemala; Convenção da ONU.7. Orientador Educacional:• O Orientador Educacional e a educação de Crianças, Adolescentes, Jovens e Adultos para este tempohistórico; O Orientador Educacional e o entendimento das legislações de Educação e de Proteção ainfância e a Adolescência; O Orientador Educacional e o Projeto Político Pedagógico; O OrientadorEducacional e a ação articulada entre os especialistas em assuntos educacionais; O OrientadorEducacional e a educação inclusiva; O Orientador Educacional e as relações família e escola; OOrientador Educacional e os temas transversais; O Orientador Educacional e o desenvolvimento devivências educativas para crianças e adolescentes; O Orientador Educacional e mediação entreestudantes para o melhor entendimento da diversidade; O Orientador Educacional e o encaminhamentodos estudantes para outras instituições de cuidado e proteção; O Orientador Educacional e a conduçãodo Conselho de Classe; O Orientador Educacional e a avaliação do processo ensino aprendizagem; Éticaprofissional e compromisso coletivo no desempenho de função pública.8. Professor Educação Especial:• O Professor de Educação Especial e a educação de Crianças, Adolescentes, Jovens e Adultos para estetempo histórico; O Professor de Educação Especial e o entendimento das legislações de Educação e deProteção a infância e a Adolescência; O Professor de Educação Especial e o Projeto Político Pedagógico;O Professor de Educação Especial e a educação inclusiva;O Professor de Educação Especial e as relaçõesfamília e escola; O Professor de Educação Especial e os temas transversais; Professor de EducaçãoEspecial e a Política Nacional para a Educação Especial; Professor de Educação Especial e a PolíticaEstadual de Educação Especial. Professor de Educação Especial e a mediação com os docentes do Ensinoregular para o desenvolvimento de melhores metodologias de ensino para as crianças com necessidadesespeciais; O professor de Educação especial e a organização de estudos no interior da escola para omelhor entendimento do trabalho com estudantes com necessidades Especiais; O Professor deEducação Especial e o atendimento as famílias no sentido de ajudá-las a ajudar seus filhos para melhoraprendizagem. O Professor de Educação Especial e o encaminhamento para os órgãos de saúde,39