Programa oficial - Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia

PROGRAMAÇÃO DE PÔSTERESDIA 1 0 /11/2011 - TERÇA-FEIRAP 0704P 0706P 0715P 0725P 0729P 0732P 0741P 0787P 0802P 0815P 0838P 0855P 0895P 0916P 0920P 0938P 1139P 1201Os fones fricativos [s] e [∫] de adultos e crianças com desenvolvimento fonológico típicoAutores: Brunah de Castro Brasil, Carolina Lisbôa Mezzomo, Helena Bolli Mota, Leonardo Arzeno, Liane Lovatto,Roberta Michelon MeloManifestações dos transtornos de leitura e de escrita presentes em crianças e adolescentes nascidosprematurosAutores: Jessica Monique Beltrame, Clara Regina Brandão de Avila, Eliane Mi Chang, Jacy Perissinoto, Selma MieIsotaniComplexidade narrativa e pausas silentes em crianças com distúrbio específi co de linguagemAutores: Letícia Bondezan, Ana Manhani Cáceres, Debora Maria Befi -Lopes, Paula Renata PedottAnálise acústica e perceptivo auditiva da dificuldade de produção do traço [+voz] das consoantes plosivasAutores: Helena Bolli Mota, Brunah de Castro Brasil, Carolina Lisbôa Mezzomo, Leonardo Arzeno, Liane Lovatto,Roberta Michelon MeloDesempenho da consciência fonológica de adultos e crianças no processo de alfabetizaçãoAutores: Talita Fernanda Gonçalves, Bianca Rodrigues Lopes Gonçalves, Patrícia Pinheiro Crenitte, Simone AparecidaLopes-HerreraCaracterização acústica do contraste de sonoridade das consoantes plosivasAutores: Helena Bolli Mota, Brunah de Castro Brasil, Carolina Lisbôa Mezzomo, Leonardo Arzeno, Liane Lovatto,Roberta Michelon MeloA atividade lúdica em prematuros e termos de 18 a 36 meses de idadeAutores: Rebeca de Oliveira Chappaz, Jacy Perissinoto, Selma MieComparação do perfi l de leitura e do Wisc na Dislexia e nos distúrbios de aprendizagemAutores: Vanessa Limoeiro Geraldo, Renata Mousinho Pereira da SilvaInstrumentos de avaliação da compreensão leitora: propriedade do texto narrativo e das questõesde inferênciaAutores: Gabriela Juliane Bueno, Carolina Alves Ferreira Carvalho, Clara Regina Brandão de AvilaDesempenho na escrita de alunos surdos inseridos no ensino fundamental regular ou especialAutores: Tamires Santana da Silva, Maria Aparecida Leite SoaresA narrativa oral a partir de fi guras em indivíduos com Transtorno do Défi cit de Atenção/HiperatividadeAutores: Rebeca Rodrigues Pessoa, Jacy Perissinoto, Jéssica Monique BeltrameConsciência fonológica e vocabulário em crianças com desvio fonológico de acordo com a faixa etáriaAutores: Letícia Arruda Nóro, Débora Durigon da Silva, Fernanda Marafi ga Wiethan, Helena Bolli Mota, Vanessa Pires CostaCompreensão de leitura de escolares com transtorno do défi cit de atenção e hiperatividade e dislexiaAutores: Fabiana Akemi Yamamoto, Keila Perez Deprê, Simone Aparecida CapelliniCompreensão oral em crianças com e sem desvio fonológicoAutores: Natália Câmara Lima Alves de Souza Pimentel, Jonia Alves LucenaExpressão oral em crianças com e sem desvio fonológicoAutores: Natália Câmara Lima Alves de Souza Pimentel, Jonia Alves Lucena, Milena Nóbrega Campos de SousaAnálise dos erros de escrita segundo a perspectiva de processo e produtoAutores: Fernanda Melo Daniel, Carolina Calsolari Figueiredo, Cássia Gomes Amaral, Marcela de Oliveira CondeCorrelação entre a inteligibilidade da fala e os tipos de processos fonológicos operantes no DFEAutores: Gabriele Donicht, Leda Bisol, Márcia Keske-SoaresCaracterísticas de linguagem oral na acondroplasia: relato de casoAutores: Amanda Oliveira Santos, Antonio Richieri Costa, Célia Maria Giacheti, Cintia Cristina Fadini, Renata Heloísa Furlan134