Programa oficial - Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia

PROGRAMAÇÃO DE PÔSTERESDIA 2/11/2011 - QUARTA-FEIRALINGUAGEM ORAL E ESCRITA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIAP 0032P 0146P 0160P 0161P 0173P 0175P 0197P 0199P 0318P 0355P 0398P 0401P 0479P 0480P 0604P 0628P 0649P 0656P 0682O impacto da escola no desenvolvimento da criança e adolescente com autismoAutores: Ana Gabriela Lopes Pimentel, Fernanda Dreux Miranda FernandesContribuições do processamento fonológico e do conhecimento de letras para a leitura e escritaAutores: Luciane Kalil Patah, Haydée Fiszbein WertznerGeneralização dentro de uma classe de sons: infl uência de tratamento com ambientes favoráveisAutores: Helena Bolli Mota, Fernanda Marafi ga WiethanGeneralização para outra posição na palavra: ambientes favoráveis versus ambientes pouco favoráveis e neutrosAutores: Helena Bolli Mota, Fernanda Marafi ga WiethanA perspectiva dos professores sobre a inclusão do fonoaudiólogo na equipe escolarAutores: Ivonaldo Leidson Barbosa Lima, Ana Carla Estellita VogeleyAtitudes dos professores diante dos “erros” na fala e na escrita dos alunosAutores: Ivonaldo Leidson Barbosa Lima, Ana Carla Estellita VogeleyComparação quanto à tipologia das rupturas em crianças com e sem desvio fonológico evolutivoAutores: Vanessa Pires Costa, Helena Bolli Mota, Jamile Konzen AlbieroPredomínio da estratégia de reparo de posteriorização de acordo com o sexoAutores: Vanessa Pires Costa, Helena Bolli MotaPrevalência de dislexia e fatores associados em escolares do 1º ao 4º anosAutores: Liza GutierrezCorrelação entre severidade dos comportamentos atípicos e a qualidade de vida de mães de autistasAutores: Ana Elisa Garcia Lopes Chaves, Ana Carina Tamanaha, Jacy Perissinoto, Marcia Regina Marteleto, MarianaIshihara, Mônica Bevilacqua, Renata Cristina Dias da Silva, Valéria MocelinDislexia e as alterações de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e memória visualAutores: Nathane Sanches Marques Silva, Caroline Kauffmann Becaro, Patrícia de Abreu Pinheiro CreniteA compreensão do tempo: uma proposta de ensino-aprendizagem para alunos com necessidades especiaisAutores: Maria Rita Figueiredo Toledo Volpe, Stella Maris Cortez BachaEstudo exploratório sobre a habilidade de imitação de crianças com distúrbio do espectro autísticoAutores: Carolina Andrade Di Pieri, Ana Carina Tamanaha, Jacy Perissinoto, Letícia Yurie Iizuka, Luiza Teles Barbosa MendesGrupo de familiares de crianças com alterações de linguagem na perspectiva dos sujeitos e graduandosAutores: Rayne Vani Alves, Regina Yu Shon ChunMemória de trabalho e vocabulário em crianças com desenvolvimento fonológico normalAutores: Marcia de Lima Athayde, Carolina Lisbôa Mezzomo, Helena Bolli MotaComparação entre o desempenho de crianças com transtornos de leitura após ofi cinas de estimulaçãoAutores: Thamires Marcelly da Luz Pinho, Bartira da Veiga Neves Silva, Renata Mousinho Pereira da SilvaA proade como instrumento breve de avaliação das difi culdades escolaresAutores: Maria Rita Figueiredo Toledo Volpe, Maria Rita Figueiredo Toledo VolpeFlexão de número no desenvolvimento normal e nas alterações específi cas de linguagemAutores: Telma Iacovino Monteiro, Debora Maria Befi -LopesHabilidades comunicativas em paralíticos cerebrais diplégicosAutores: Deisiane Marcos Message, Cora Sofi a Takaya Paiva, Dionísia Aparecida Cusin Lamônica150