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8. Orientações para o Professor para o GoleiroConstruirConstrua o modelo seguindo as instruções passo-a-passo ou crie seu próprio goleiro. Se optarpor sua própria criação, talvez seja necessário modificar a programação dada como exemplo.Para melhor operar o goleiro, verifique se o modelo se movimenta livremente para frente e paratrás. Caso contrário, a fricção interferirá no desempenho.A energia é transferida do computador para o motor, do motor para uma pequena polia, depoispra uma polia maior, reduzindo o movimento. O movimento giratório da polia grande produzum movimento de vai-e-vem nas vigas a ela conectadas. O movimento de vai-e-vem da viga étransferido para o goleiro, que desliza para frente e para trás sobre os elementos arredondadosda placa deslizante montada em seus pés. A placa deslizante arredondada ajuda a reduzir africção pois reduz a área de contato do elemento LEGO ® com a superfície.A energia muda de elétrica (proveniente do computador e do motor) para mecânica (movimentofísico das polias, correias, vigas e a da figura do goleiro criada a partir de elementos LEGO).Você pode modificar o comprimento do braço de alavanca mudando o buraco em que ele seprende à polia.LEGO, the LEGO logo and WEDO are trademarks of the/sont des marques de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group. ©2009 The LEGO Group.117
8. Orientações para o Professor para o GoleiroO programa do Goleiro aciona o Motor em Sentido Horário por um período aleatório que vaientre um décimo de segundo até um segundo completo, depois inverte o Motor em SentidoAnti-Horário, operando por outro período aleatório entre um décimo de segundo e um segundocompleto. O programa se repete. Pare o programa clicando no botão Parar.Veja a Introdução Rápida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Motor Ligado Por,Motor em Sentido Horário, Motor em Sentido Anti-Horário, Entrada Aleatória e Repetir.LEGO, the LEGO logo and WEDO are trademarks of the/sont des marques de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group. ©2009 The LEGO Group.118
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IntroduçãoO que há na caixa?Kit
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(IO/X)LO)/X (IO/X)LO)/X (IO/X)LO)/X
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IntroduçãoSugestões de Planejame
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IntroduçãoSugestão B: Enfoque em
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CurrículoJogando futebolO tema de
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Currículo1. Pássaros Dançantes2.
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Introdução RápidaVisão geralA I
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Introdução RápidaPara concentrar
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Visão geral das AtividadesNas pág
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Recursos2xEngrenagem, 8 dentes, cin
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A LEGO ® Education se reserva o di
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