volume1_2016_NIDE

Uma destas pessoas, decisiva na história da educação pela arte em Portugal,
foi Arquimedes da Silva Santos, diretor desta escola.
Com ele aprendi em 1972 que as Expressões Artísticas no Ensino Básico
eram importantes porque proporcionavam às crianças e aos adolescentes:
E que:
«1. Desenvolvimento harmonioso; 2. Apuramento da sensibilidade
e da afectividade; 3. Aproveitamento noutras matérias
escolares; 4. Equipamento experiencial para a vivência Artística;
5. Enriquecimento expressivo na formação artística.» (Santos,
1989:25)
«A Educação pela Arte atende, sobretudo, à formação da
Personalidade. O Ensino Artístico almeja a formação de
Artistas. A Educação pela Arte processar-se-á como uma
via contínua e ascendente ao longo da Vida, e dela decorrendo,
a certa altura, mais ou menos intensamente, a do
Ensino Artístico. […] Ela [educação artística] é meio, um
modo, talvez o mais humanizado e humanizável, mas não
mais que uma mediação para uma almejada Harmonia. […]
Modestamente mais não se pretende que uma psicopedagogia
da expressão artística almejando a uma Pedagogia da
Alegria.» (Santos, 1977: 73 -74)
No que diz respeito ao desenvolvimento das sociedades também aprendi
com ele e na mesma altura, que:
«Sem identificação e integração na sociedade através das
suas manifestações artístico-culturais, o indivíduo jamais
comungará plenamente na vida dos outros. […] Hoje em
dia uma menor participação e uma maior manipulação, a
passividade de espectador sentado e isolado, ou mergulhado
em multidão amorfa, receptador e não actor, abafam o que
no homem há de artista.» (Santos, 2008:32)
Em 1982 é publicado em Londres, sob a coordenação de Ken Robinson e
8 | Cadernos Intervenção Cultural e Educação Artística