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Há alguns passos que po<strong>de</strong>m nos auxiliar a realizar uma entrevista jornalística <strong>de</strong>stinada a<br />
um meio <strong>de</strong> comunicação escrito:<br />
1. O perfil da pessoa entrevistada <strong>de</strong>ve estar em consonância com o objetivo da entrevista;<br />
ou seja, se o objetivo é divulgar uma pesquisa científica, o acadêmico que realizou a<br />
pesquisa será entrevistado e respon<strong>de</strong>rá a perguntas relacionadas ao tema.<br />
2. Ter em mente o interesse do público leitor da revista, site ou jornal.<br />
3. Fazer um roteiro <strong>de</strong> perguntas a partir <strong>de</strong> uma pesquisa anterior a respeito da vida<br />
pessoal e profissional do(s) entrevistado(s).<br />
4. As perguntas <strong>de</strong>vem ser objetivas e é útil que se busque antecipar possíveis respostas e<br />
elaborar mais perguntas a partir <strong>de</strong>las.<br />
5. Utilizar um gravador ou fazer anotações simultâneas, durante a entrevista, para registrar<br />
o conteúdo da conversa.<br />
Fonte: CEREJA, William Roberto. Conecte: texto e interação/William Roberto Cereja, Thereza Cochar<br />
Magalhães. – 1ª ed. – São Paulo: Saraiva, 2011.<br />
Proposta <strong>de</strong> escrita da Entrevista<br />
Nessa etapa o professor <strong>de</strong>ve apresentar as características básicas <strong>de</strong> uma entrevista e<br />
<strong>de</strong>limitar a proposta. É útil para estimular o aprendizado através do diálogo com o próximo, sem a<br />
relação <strong>de</strong> hierarquia pressuposta na relação professor-aluno, por exemplo.<br />
Essa ativida<strong>de</strong> po<strong>de</strong> ser realizada individualmente ou em grupo pelos estudantes.<br />
A<br />
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO*<br />
HABILIDADES VALOR NOTA<br />
Sequência Textual – A<strong>de</strong>quação ao 1,0<br />
gênero<br />
B Linguagem escrita - coerência 1,0<br />
C Linguagem escrita - coesão 1,0<br />
D Recursos gramaticais/linguísticos 0,75<br />
E<br />
Legibilida<strong>de</strong> e limpeza 0,25<br />
F<br />
PROFESSOR ACRESCENTA O QUE 6,0<br />
ESTARÁ AVALIANDO ESPECIFICAMENTE<br />
*Professor, somente o item F po<strong>de</strong> ser alterado, pois os <strong>de</strong>mais foram padronizados para a<br />
correção em língua<br />
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