Configurações

apenas observam e examinam os indícios deixados pelo
assassino, não realizando nenhum tipo de ação fora dos
limites da racionalização lógica. O relato da investigação
geralmente fica a cargo de um companheiro do detetive,
como, por exemplo, o Dr. Watson que narra as aventuras
do mais famoso detetive de ficção Sherlock Holmes, que só
apareceria nos fins do século XIX. Nesse tipo de narrativa,
o enredo se arma com base em cenas progressivas de
suspense que desencadearão, ao final, na descoberta do
criminoso. Durante a investigação, porém, nada que ponha
em risco a integridade física do detetive poderá acontecer.
Esta é uma das regras do gênero que postula a imunidade
do detetive. Uma vez que os personagens nesse momento
não agem, mas tiram conclusões sobre uma ação passada, a
narrativa é elaborada em forma de memória, diminuindo,
em princípio, as possibilidades do detetive ser atacado ou
morrer no desenrolar da estória. A estrutura básica de todo
romance de enigma clássico serão essas características de
cada uma das duas estórias, estrutura esta que enfatizará,
não o crime da primeira estória, mas a forma de investigação
do detetive sobre a ação passada e a forma de condução do
inquérito da segunda estória. (2005, p.38)
Verissimo segue algumas dessas premissas. No entanto, como
escritor pós-moderno, e ainda de acordo com o caráter de sua obra como
um todo, irá satirizar muitos desses clichês policialescos. Ele rompe com
os limites de racionalização lógica, na medida em que, por meio do riso,
os personagens espiões irão se meter nas maiores trapalhadas já vistas em
romances dessa categoria. Como já fora dito, o relato da investigação fica
a cargo do agente secreto, que será principal na trama em que os detetives
são postos em segundo plano.
Apesar disso, podemos verificar o âmago da tradição dos livros
policiais, mesmo que por meio da profanação – que aqui obviamente se
faz de modo positivo, tal qual a indicada por Agamben, segundo o qual
“profanar não significa apenas abolir e cancelar as separações, mas aprender
a fazer delas um uso novo, a brincar com elas” (2007, p.34). Aliás, o impulso
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