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Diretrizes de estimulação precoce

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Sensibilida<strong>de</strong> ao contraste: refere-se à habilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>tectar<br />

diferenças <strong>de</strong> brilho entre superfícies próximas. Utilizando objetos e<br />

figuras <strong>de</strong> alto e baixo contraste, verificamos se a criança po<strong>de</strong> perceber<br />

as diferenças e i<strong>de</strong>ntificar os objetos e as figuras <strong>de</strong> baixo contraste,<br />

ou se ela necessita <strong>de</strong> alto contraste para a percepção e i<strong>de</strong>ntificação.<br />

Verificamos também se há necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> contraste preto e branco<br />

para uma melhor percepção e i<strong>de</strong>ntificação dos objetos.<br />

Visão binocular: refere-se à coor<strong>de</strong>nação simultânea das<br />

imagens percebidas pelos dois olhos. Ela fornece a visão <strong>de</strong><br />

profundida<strong>de</strong> contribuindo para a percepção <strong>de</strong> distâncias. Verificamos<br />

se a criança realiza o alcance voluntário orientado pela visão, acertando<br />

o alvo. Observamos o comportamento <strong>de</strong> locomoção da criança, seja<br />

o engatinhar ou o andar e verificamos se ela apresenta insegurança<br />

diante <strong>de</strong> superfícies pouco conhecidas e sua reação diante <strong>de</strong> <strong>de</strong>graus.<br />

Além disso, diante <strong>de</strong> sombras no chão, observamos se a criança para<br />

<strong>de</strong> engatinhar ou levanta os pés enquanto anda.<br />

Na avaliação da visão funcional, por meio da observação do<br />

comportamento da criança, alguns aspectos merecem atenção para<br />

que haja resultados fi<strong>de</strong>dignos. Estes aspectos referem-se a:<br />

Esfera visual: distância <strong>de</strong>ntro da qual o lactente ou a criança<br />

po<strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r visualmente a um objeto <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminada forma,<br />

tamanho, cor e velocida<strong>de</strong> <strong>de</strong> movimento.<br />

Atenção visual: interesse, curiosida<strong>de</strong> e motivação que a<br />

criança <strong>de</strong>monstra pelos objetos. A atenção visual está relacionada<br />

com o estado geral da criança, bem como com a qualida<strong>de</strong> do objeto<br />

(estímulo) que é oferecido.<br />

A<strong>de</strong>quação ambiental: o ambiente da avaliação <strong>de</strong>ve ser<br />

cuidadosamente preparado, para que não ocorram interferências<br />

que dificultem a observação do examinador. Ele <strong>de</strong>ve conter poucos<br />

estímulos distribuídos pelas pare<strong>de</strong>s ou ao redor da criança, uma<br />

superfície, <strong>de</strong> cor neutra e luminosida<strong>de</strong> ambiental, que possa ser<br />

a<strong>de</strong>quada às necessida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada criança (muita ou pouca luz<br />

ambiental, iluminação dirigida ao objeto).<br />

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