Diretrizes de estimulação precoce
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Sensibilida<strong>de</strong> ao contraste: refere-se à habilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>tectar<br />
diferenças <strong>de</strong> brilho entre superfícies próximas. Utilizando objetos e<br />
figuras <strong>de</strong> alto e baixo contraste, verificamos se a criança po<strong>de</strong> perceber<br />
as diferenças e i<strong>de</strong>ntificar os objetos e as figuras <strong>de</strong> baixo contraste,<br />
ou se ela necessita <strong>de</strong> alto contraste para a percepção e i<strong>de</strong>ntificação.<br />
Verificamos também se há necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> contraste preto e branco<br />
para uma melhor percepção e i<strong>de</strong>ntificação dos objetos.<br />
Visão binocular: refere-se à coor<strong>de</strong>nação simultânea das<br />
imagens percebidas pelos dois olhos. Ela fornece a visão <strong>de</strong><br />
profundida<strong>de</strong> contribuindo para a percepção <strong>de</strong> distâncias. Verificamos<br />
se a criança realiza o alcance voluntário orientado pela visão, acertando<br />
o alvo. Observamos o comportamento <strong>de</strong> locomoção da criança, seja<br />
o engatinhar ou o andar e verificamos se ela apresenta insegurança<br />
diante <strong>de</strong> superfícies pouco conhecidas e sua reação diante <strong>de</strong> <strong>de</strong>graus.<br />
Além disso, diante <strong>de</strong> sombras no chão, observamos se a criança para<br />
<strong>de</strong> engatinhar ou levanta os pés enquanto anda.<br />
Na avaliação da visão funcional, por meio da observação do<br />
comportamento da criança, alguns aspectos merecem atenção para<br />
que haja resultados fi<strong>de</strong>dignos. Estes aspectos referem-se a:<br />
Esfera visual: distância <strong>de</strong>ntro da qual o lactente ou a criança<br />
po<strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r visualmente a um objeto <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminada forma,<br />
tamanho, cor e velocida<strong>de</strong> <strong>de</strong> movimento.<br />
Atenção visual: interesse, curiosida<strong>de</strong> e motivação que a<br />
criança <strong>de</strong>monstra pelos objetos. A atenção visual está relacionada<br />
com o estado geral da criança, bem como com a qualida<strong>de</strong> do objeto<br />
(estímulo) que é oferecido.<br />
A<strong>de</strong>quação ambiental: o ambiente da avaliação <strong>de</strong>ve ser<br />
cuidadosamente preparado, para que não ocorram interferências<br />
que dificultem a observação do examinador. Ele <strong>de</strong>ve conter poucos<br />
estímulos distribuídos pelas pare<strong>de</strong>s ou ao redor da criança, uma<br />
superfície, <strong>de</strong> cor neutra e luminosida<strong>de</strong> ambiental, que possa ser<br />
a<strong>de</strong>quada às necessida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada criança (muita ou pouca luz<br />
ambiental, iluminação dirigida ao objeto).<br />
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