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Coletânea Digital Cinema e Memória

O Projeto Cineclube nas Escolas promoveu uma coletânea de textos de Profissionais da Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro. A coletânea trazem memórias afetivas surgidas através de filmes e telas de cinema.

O Projeto Cineclube nas Escolas promoveu uma coletânea de textos de Profissionais da Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro.
A coletânea trazem memórias afetivas surgidas através de filmes e telas de cinema.

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Nome: Monique D’Oliveira Mendes de Queiroz.

Função: Professor de Educação Infantil

Unidade de Lotação: (01.02.502) CIEP Avenida dos Desfiles I

Título do Filme: Escritores da Liberdade

Indubitavelmente, filmes podem nos impactar de forma positiva ou negativa, além do mero

entretenimento, podem nos proporcionar novas reflexões e apresentar novos olhares sobre diferentes

perspectivas, algumas vezes conseguem nos melhorar enquanto seres humanos e profissionais, dentro

dessa ótica, trago o filme “Escritores da Liberdade”, que influenciou e influencia até hoje minha vida

pessoal e profissional.

“Escritores da Liberdade” lançado em 2007, teve como atriz principal Hilary Swank e foi

escrito e dirigido por Richard LaGravenese, que nos traz uma linda história baseada em fatos que

ocorreram sobre uma docente recém-formada (Erin), que possuía uma ideia de escola e alunos

totalmente diferente da que ela irá vivenciar em seu primeiro emprego como professora.

Erin recebe uma turma de alunos problemáticos, que vivia em constantes conflitos e não

acreditava em uma mudança de vida através da educação, visão essa que também é compartilhada

pelos outros educadores.

Inicialmente, Erin e a turma não possuíam uma boa relação, mas o empenho da professora vai

mudando aos poucos este cenário, pois ela acredita que pode fazer algo por eles e se empenha para

isso. A professora percebe que seus alunos não recebem os mesmos benefícios de recursos que os

outros educandos da escola e procura mudar isso junto aos seus superiores, inicialmente não consegue,

mas por acreditar neles e que esses, com os recursos iguais, seriam capazes de ampliar suas

experiências acadêmicas e desenvolver seu aprendizado, ela começa, com recursos próprios, a

promover o acesso a livros e passeios.

O sistema educacional praticamente já havia abandonado esses educandos, mas Erin não os

abandona e procura uma aproximação afetiva com eles por meio de diálogos e de conhecer suas vidas

em um projeto de leitura baseado no livro "O diário de Anne Frank". Ela estimula os alunos a escrita

sobre suas vidas ou o que quisessem e que poderiam ser compartilhados com ela, com isso, aos poucos,

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