primeiro número na íntegra - Áskesis

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Software Livre como língua menor da tecnologia: Uma reflexão pontual sobre acesso, diversidade e inclusão digital Francisco antunes Caminati 1 Introdução este ensaio tem sua origem em uma reflexão produzida para ser apresentada no colóquio “Technologies du Langage vers les sociétés du savoir”, realizado em setembro de 2005, na sede da UNeSCo em Paris (França), organizado pela embaixada do Brasil na França e pelo laBeURB/ UNICamP2 . Uma primeira versão, intitulada “Por uma ecologia do virtual”, foi apresentada no próprio colóquio3 . Uma segunda versão, intitulada “As línguas menores da tecnologia: Software livre, acesso e diversidade no mundo digital” foi produzida no ano seguinte (2006), para ser publicada, em inglês, junto com os outros textos apresentados no colóquio ou produzidos a partir da experiência de participação no evento. esta publicação que deveria sistematizar os resultados do colóquio e continuar o seu debate não chegou a ser efetivamente publicada, fazendo com que esse texto permanecesse quase inédito até hoje4 . a presente versão sofreu pequenas atualizações e correções, que eram inevitáveis uma vez que de lá para cá se passaram aproximadamente cinco anos, mas que, no entanto, não atingiram o núcleo central da problematização teórica: a relação entre técnica e cultura. e é apostando que a discussão aqui proposta ainda conserva alguma coisa de sua pertinência que este ensaio é retomado e proposto para publicação. Universalizar o acesso às tecnologias da informação e comunicação (tIC’s) e garantir uma produção de conteúdo adequada à diversidade cultural e linguística eram dois pontos centrais e praticamente inquestionáveis na maioria das discussões voltadas para a promoção da chamada Inclusão Digital, bem como de outras discussões que há alguns anos se preocupavam 1 Doutorando do PPGS/UNICAMP, foi bolsista da FAPESP, é membro do Grupo de pesquisa CTEME-IFCH/UNICAMP (https://cteme.wordpress.com/cteme/) 2 laBeURB/UNICamP. Disponível em: acesso em: jan. 2012. 3 a participação neste colóquio foi em parte financiada pelo FaePeX da Pró-Reitoria de Pesquisa da UNICamP. FaPeX/UNICamP. Disponível em: . acesso em: jan. 2012. 4 Quase inédito, pois a segunda versão foi compartilhada em meio às pesquisas da Rede Descentro (Rede Descentro. Disponível em: . acesso em: jan. 2012; e também através na plataforma wiki do grupo de pesquisa Cteme da UNICamP (Cteme/UNICamP Disponível em: . acesso em: jan.2012; em ambos os casos em decorrência da interlocução mantida durante a elaboração do texto com pesquisadores de ambos os projetos. Áskesis - Revista dos Discentes do PPGS/UFSCar | v. 1 | n. 1 | jan/jul - 2012 | p. 166 – 174 | ISSN 2238-3069 | 166
com a evolução da Internet e da utilização dos novos meios digitais tendo e vista seu papel preponderante na constituição e mediação dos processos sociais contemporâneos. acreditava-se que a universalização do acesso, ou seja, a incorporação5 de setores excluídos da nova convivência global que as redes digitais de informação e comunicação proporcionam, deveria ser o ponto inicial de ações que buscavam superar o gap entre as populações excluídas e as novas formas de produção de valor, trabalho, comunicação, educação e cidadania inauguradas e impostas pelo século XXI. Garantir a diversidade linguística e cultural aparecia como uma garantia para que não fossem difundidos junto com as máquinas distribuídas para possibilitar o acesso, os conteúdos, valores e comportamentos aos quais elas estão associadas em seus contextos sociais de origem. Cuidando, assim, para que a introdução de computadores e conexão com internet não resultasse no enfraquecimento dos processos culturais locais, mas em sua potencialização: servindo ao progresso e desenvolvimento humano desses contingentes populacionais, em sua maioria, localizados em países pobres e periféricos. a justificativa para essa necessidade não consistia apenas na inexorabilidade do processo que se desenrolava, o da inevitável presença e do papel arrebatador desempenhado por computadores na vida contemporânea. antes que uma decorrência negativa, como uma imposição, a motivação era positiva: as políticas de acesso visavam difundir os benefícios possibilitados pelas, assim chamadas, tIC’s. Neste ensaio, gostaria de mostrar que, se por um lado é realmente pertinente a constatação da centralidade da técnica na vida contemporânea, assim como de esforços para discutir, compreender e influenciar o processo de desenvolvimento tecnocientífico a favor do interesse público e da promoção de paz e desenvolvimento social e econômico entre os povos do mundo – principalmente aqueles que foram vitimas da espoliação e da ocupação colonial –, por outro, há uma grande inconsistência conceitual nas propostas que, em sua maioria, se resumem a propostas de promoção de acesso e de diversidade de conteúdo, que costumam ser, de fato, as únicas propostas dos projetos, políticas públicas e reivindicações sociais, os quais podemos reunir sob o título de Inclusão Digital. tal inconsistência denota uma percepção fraca e limitada do processo que se pretende intervir, que talvez decorra da ausência de uma reflexão mais densa e profunda sobre o modo de existência dos objetos técnicos em questão – computadores, softwares e redes de informação – e dos processos sociais, políticos e econômicos a eles relacionados – invenção, patenteamento, distribuição geopolítica, circulação e consumo. Não podemos pensar a internet ou os computadores como objetos acabados, que existem por si só, e a maneira como estão agenciados e são utilizados hoje em dia como a única possível. Desnaturalizar a o modo de existência dos objetos técnicos lançando o olhar para o processo de desenvolvimento tecnocientífico, com suas disputas que são ao mesmo tempo técnicas, políticas, econômicas e culturais, é necessário para uma compreensão da tecnologia que vá além de suas relações de propriedade e de utilização. Compreender a natureza dos processos técnicos em questão, seus limites, possibilidades e potencialidades é fundamental para que elaboremos estratégias efetivas para assegurar a diversidade de apropriações dessas tecnologias, ou seja, assegurar a diversidade de processos inventivos e criativos que correspondam a contextos socioculturais específicos – autóctones. 5 Na ocasião em que o artigo foi escrito, propunha-se que essa incorporação fosse realizada através do provimento de acesso à Internet em locais públicos ou através aquisição subsidiada de computadores pessoais. Como exemplo podemos citar três projetos: o lap-top de cem dólares (olPC) do mIt e seu sugestivo nome “one lap-top Per Children” (Disponível em: . acesso em: jan. 2012); e os projetos brasileiros “Pc Conectado” e os “telecentros” (Disponível em: . acesso em jan. 2012). Áskesis | v. 1 | n. 1 | jan/jul - 2012 | p. 166 – 174 | 167
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