13.04.2013 Views

Culegere de exerciţii la limba română

Culegere de exerciţii la limba română

Culegere de exerciţii la limba română

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

153. Citiţi cu atenţie cele două texte şi găsiţi ce au comun, apoi încercuiţi litera din faţa răspunsului<br />

corect:<br />

A.<br />

„Pe-un picior <strong>de</strong> p<strong>la</strong>iu,<br />

Pe-o gură <strong>de</strong> raiu,<br />

Iată vin în cale,<br />

Se cobor <strong>la</strong> vale<br />

Trei turme <strong>de</strong> miei<br />

Cu trei ciobănei<br />

Unu-i Moldovean<br />

Unu-i Ungurean<br />

Şi unu-i Vrâncean.“<br />

(Mioriţa)<br />

B.<br />

„Amu cică era odată într-o ţară un crai, care avea trei feciori. Şi craiul ace<strong>la</strong> mai avea un<br />

frate mai mare, care era împărat într-o altă ţară, mai <strong>de</strong>părtată. Şi împăratul, fratele craiului,<br />

se numea Ver<strong>de</strong>-împărat; şi împăratul Ver<strong>de</strong> nu avea feciori, ci numai fete. Mulţi ani trecură <strong>la</strong><br />

mijloc <strong>de</strong> când aceşti fraţi nu mai avură prilej a se întâlni amândoi.<br />

a) în ambele texte este vorba <strong>de</strong>spre feciori <strong>de</strong> împăraţi;<br />

b) în ambele texte se aminteşte numărul trei;<br />

c) în ambele texte se vorbeşte <strong>de</strong>spre turmele <strong>de</strong> oi.<br />

51<br />

(Povestea lui Harap Alb, Ion Creangă)<br />

154. Citiţi cu atenţie următorul text şi <strong>de</strong>terminaţi atitudinea autorului textului.<br />

VIOLENŢA ÎN ŞCOLI<br />

Recent au fost organizate în 40 <strong>de</strong> şcoli cercetări referitoare <strong>la</strong> violenţa în rândurile elevilor. S-a<br />

constatat că în re<strong>la</strong>ţia victimă-agresor nu participă 58% din elevi. Cu alte cuvinte, doar 58%<br />

nu sunt nici victime, nici agresori. Înseamnă că ceva mai puţin <strong>de</strong> jumătate din numărul total<br />

al elevilor, mai exact 42%, apar în „cercul violenţei”, fie ca victime, fie ca agresori. În rolul <strong>de</strong><br />

victime ale violenţelor numărul elevilor este foarte mare, chiar 37%.<br />

Unele victime în ace<strong>la</strong>şi timp sunt şi agresori. În grupul anchetat sunt 8% <strong>de</strong> astfel <strong>de</strong> elevi. În<br />

acel grup, cele mai frecvente forme <strong>de</strong> comportament violent sunt jignirea şi luarea în <strong>de</strong>râ<strong>de</strong>re.<br />

Aşadar, aceşti elevi atacă cu ajutorul cuvintelor, nesimţind că şi cuvintele pot provoca tot atât<br />

<strong>de</strong> mare durere ca loviturile, ba poate şi mai mare. Deseori persoanele în vârstă consi<strong>de</strong>ră<br />

că acest comportament violent al elevilor din acest grup este o ştrengărie, vioiciune sau ceva<br />

asemănător, diminuând astfel seriozitatea actului <strong>de</strong> violenţă pe care sunt în stare să-l facă<br />

aceşti copii.<br />

Care este atitudinea autorului acestui text faţă <strong>de</strong> comportamentul violent al celor tineri?

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!