Culegere de exerciţii la limba română

More documents

Recommendations

Info

286. Subliniaţi repetiţia în următoarea strofă din poezia ,,Mama” de George Coşbuc ,,Tu torci. Pe vatra veche ard, Pornind din vreme-n vreme, Trei vreascuri rupte dintr-un gard, Iar flacăra lor geme; Clipeşte-abia din când în când Cu stingerea-n bătaie, Lumini şi umbre – amestecând Prin colţuri de odaie.” 1) _______________________________________ 2) _______________________________________ 287. Urmăriţi versurile extrase din poezia eminesciană Melancolie: „Părea că printre nouri s-a fost deschis o poartă, Prin care trece albă regina nopţii moartă.“ Observăm că poetul prin folosirea expresiei „regina nopţii moartă“ trece de la sensul obişnuit al cuvântului care este ______________ prin intermediul unei comparaţii subînţelese. Figura de stil prin care se trece de la o semnificaţie a unui cuvânt la alta, pe baza unei comparaţii subînţelese se numeşte: a) epitet b) hiperbolă c) metaforă d) comparaţie. Completaţi enunţul de mai sus, iar apoi încercuiţi răspunsul exact 89
288. Citiţi cu atenţie textul: „Stau câteodată şi-mi aduc aminte ce vremi şi ce oameni mai erau în părţile noastre pe când începusem şi eu, drăgăliţă-Doamne, a mă ridica băieţaş la casa părinţilor mei, în satul Humuleşti, din târg drept peste apa Neamţului; sat mare şi vesel, împărţit în trei părţi, care se ţin tot de una: Vatra satului, Delenii şi Bejenii. Ş-apoi Humuleştii, şi pe vremea aceea, nu erau numai aşa, un sat de oameni fără căpătâi, ci sat vechi răzăşesc, întemeiat în toată puterea cuvântului: cu gospodari tot unul şi unul, cu flăcăi voinici şi fete mândre, care ştiau a învârti şi hora, dar şi suveica, de vuia satul de vatale în toate părţile; cu biserică frumoasă şi nişte preoţi şi dascăli şi poporeni ca aceia, de făceau mare cinste satului lor. Şi părintele Ioan de sub deal, Doamne, ce om vrednic şi cu bunătate mai era! Prin îndemnul său, ce mai pomi s-au pus în ţintirim, care era îngrădit cu zăplaz de bârne, streşinit cu şindilă, şi ce chilie durată s-a făcut la poarta bisericii pentru şcoală; ş-apoi, să fi văzut pe neobositul părinte cum umbla prin sat din casă în casă, împreună cu bădiţa Vasile a Ilioaei, dascălul bisericii, un holtei zdravăn, frumos şi voinic, şi sfătuia pe oameni să-şi dea copiii la învăţătură. Şi unde nu s-au adunat o mulţime de băieţi şi fete la şcoală, între care eram şi eu, un băiat prizărit, ruşinos şi fricos şi de umbra mea. Şi cea dintâi şcolăriţă a fost însăşi Smărăndiţa popii, o zgâtie de copilă ageră la minte şi aşa de silitoare, de întrecea mai pe toţi băieţii şi din carte, dar şi din nebunii. Însă părintele mai în toată ziua da pe la şcoală şi vedea ce se petrece... Şi ne pomenim într-una din zile că părintele vine la şcoală şi ne aduce un scaun nou şi lung, şi după ce-a întrebat de dascăl, care cum ne purtăm, a stat puţin pe gânduri, apoi a pus nume scaunului Calul Balan şi l-a lăsat în şcoală. În altă zi ne trezim că iar vine părintele la şcoală, cu moş Fotea, cojocarul satului, care ne aduce, dar de şcoală nouă, un drăguţ de biciuşor de curele, împletit frumos, şi părintele îi pune nume Sfântul Nicolai, după cum este şi hramul bisericii din Humuleşti... Apoi pofteşte pe moş Fotea că, dacă i-or mai pica ceva curele bune, să mai facă aşa, din când în când, câte unul, şi ceva mai grosuţ, dacă se poate... Bădiţa Vasile a zâmbit atunci, iară noi, şcolarii, am rămas cu ochii holbaţi unii la alţii. Şi a pus părintele pravilă şi a zis că în toată sâmbăta să se procitească băieţii şi fetele, adică să asculte dascălul pe fiecare de tot ce-a învăţat peste săptămână; şi câte greşeli va face să i le însemne cu cărbune pe ceva, iar la urma urmelor, de fiecare greşeală să-i ardă şcolarului câte un sfânt-Nicolai. Atunci copila părintelui, cum era sprinţară şi plină de incuri, a bufnit în râs. Păcatul ei, sărmana!” Răspundeţi la următoarele întrebări: 1. Scrieţi titlul operei literare din care este fragmentul dat. __________________________________________________ 2. Spuneţi dacă în acest fragment apar momente autobiografice ale autorului. __________________________________________________ 3. Subliniaţi propoziţiile unde se redau trăsăturile fizice şi morale ale autorului şi ale Smărăndiţei. 90
Page 1 and 2:
е Republica Serbia MINISTERUL ÎNV
Page 3 and 4:
CULEGERE DE EXERCIŢII LA LIMBA ROM
Page 6:
CUPRINS NIVELUL DE BAzĂ 7 Abilită
Page 9 and 10:
4. Citiţi cu atenţie textul urmă
Page 11 and 12:
9. Partea introductivă a unei căr
Page 13 and 14:
14. Se dă fragmentul: „Versul lu
Page 15 and 16:
a) Autorul scoate în evidenţă mi
Page 17 and 18:
Exprimarea în scris 22. Completaţ
Page 19 and 20:
31. Se dă o listă de cuvinte. Sub
Page 21 and 22:
Transcrieţi un enunţ în care se
Page 23 and 24:
Gramatica 39. Faceţi acordul corec
Page 25 and 26:
46. Stabiliţi şi îndreptaţi gre
Page 27 and 28:
55. Subliniaţi părţile de vorbir
Page 29 and 30:
64. Încercuiţi modul nepredicativ
Page 31 and 32:
73. Delimitaţi propoziţiile din f
Page 33 and 34:
83. Subliniaţi paronimul corect: c
Page 35 and 36:
94. Daţi sinonimele următoarelor
Page 37 and 38:
Limba română literară 102. Subli
Page 39 and 40: 111. Majoritatea cuvintelor din voc
Page 41 and 42: Literatura 118. Lângă numele scri
Page 43 and 44: 127. Identificaţi rima din următo
Page 45 and 46: 133. Se dă textul: „Peste vârfu
Page 47 and 48: 140. Sub nr. 1 transcrie cele două
Page 49 and 50: NIVELUL MEDIU Abilităţi de citire
Page 51 and 52: B. — „Ia, poftim de încalecă
Page 53 and 54: Încercuiţi litera din faţa răsp
Page 55 and 56: 161. Urmăriţi cerinţele şi înc
Page 57 and 58: Gramatica 166. Încercuind litera d
Page 59 and 60: 176. În versurile de mai jos s-au
Page 61 and 62: 185. Puneţi verbul a citi la: a) i
Page 63 and 64: 194. Determinaţi felul propoziţii
Page 65 and 66: 201. Citiţi cuvintele de mai jos
Page 67 and 68: 210. Care din aceste coloane are se
Page 69 and 70: 216. În textul de mai jos se găse
Page 71 and 72: 224. Citiţi cu atenţie fragmentul
Page 73 and 74: 230. Identificaţi balada cultă ş
Page 75 and 76: 238. Citiţi fragmentul: „ - Taci
Page 77 and 78: NIVELUL AVANSAT Abilităţi de citi
Page 79 and 80: 247. Corectaţi textul: Exprimarea
Page 81 and 82: Gramatica 253. Completaţi următoa
Page 83 and 84: 262. Completaţi locurile libere cu
Page 85 and 86: 271. Se dă textul: „Trimise deci
Page 87 and 88: 277. Trei din cuvintele enumerate s
Page 89: 282. Urmăriţi cu atenţie fragmen
Page 93 and 94: 290. Citiţi textul şi încercuiţ
Page 95 and 96: Exemple de exerciţii pentru o part
Page 97 and 98: 298. Cititi textul şi încercuiţi
Page 99 and 100: 301. Citiţi cu atenţie cele două
Page 101 and 102: 307. Citiţi fragmentul dat şi ră
Page 103 and 104: 18. c) Autorul scoate în evidenţ
Page 105 and 106: 41. Propoziţie interogativă 42. M
Page 107 and 108: 51. „Mi-a spus mie o vecină ...c
Page 109 and 110: 73. 1. Am întrebat-o pe Aurora 1 /
Page 111 and 112: 92. prieten - amic tristeţe - sup
Page 113 and 114: 112. a) fondul principal de cuvinte
Page 115 and 116: 140. 1. Domnul - un om nalt, slab,
Page 117 and 118: 176. O furnică mică, mică, Dar
Page 119 and 120: 202. - Tace ca peştele-n apă - Ma
Page 121 and 122: 231. c) baladă populară 232. c) j
Page 123 and 124: 254. ca-i-să e-cu-a-ţi-e trac-tor
Page 125 and 126: 273. Ei au fost să facă baie în
Page 127 and 128: 293. b) Fiecare lucrare trebuie să
Page 130 and 131: Lista standardelor de învăţămâ
Page 132 and 133: Următoarele enunţuri descriu ce t
Page 134 and 135: Următoarele enunţuri descriu ce t
show all

Culegere de exerciţii la limba română

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?