sem.I.2012-2013 - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj

More documents

Recommendations

Info

Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT STAREA ÎNVĂŢȚĂMÂNTULUI CLUJEAN SEM I 2012-‐2013 Pag. 36 / 144 • Existenţa unui singur copiator în centrul de examen, ceea ce îngreunează multiplicarea subiectelor (Şcoala Gimnazială „G. Bariţiu” Jucu). • În spaţiul de preluare-multiplicare a subiectelor ( care este, de fapt, biroul directorului), nu a fost montat sistem de suprveghere /cameră web (Şcoala Profesională ”Poiana” Turda). • Nu există cameră de supraveghere în sala de multiplicat subiecte. (Şcoala Gimnazială Moldoveneşti). • Unitatea de învăţământ a fost dotata cu camere de supraveghere doar pentru o singură sală de clasă, elevii fiind destul de înghesuiţi. (Şcoala Gimnazială Poieni) • Pe procesul verbal de predare-primire a plicului cu subiecte la proba de Limba şi literatura română de la centrul de comunicare Colegiul Naţional „Mihai Viteazul” Turda a fost consemat greşit numele şcolii centru de examen. (Şcoala Gimnazială „Simion Balint” Copăceni) B.II. Monitorizarea modului de desfăşurare a simulării Evaluării Naţionale - 2013, în unităţile de învăţământ desemnate centre de examen; Aspecte pozitive • Desfăşurarea simulării Evaluării Naţionale s-a realizat în conformitate cu prevederile stabilite. Realizarea preluării şi multiplicării subiectelor pentru probele scrise se face conform procedurii ( Şcoala Gimnazială „Ştefan Micle” Feleacu, Liceul Teoretic „Eugen Pora” Cluj- Napoca, Şcoala Gimnazială „Ştefan Micle” Feleacu, Liceul Teoretic „Eugen Pora” Cluj-Napoca, Şcoala Gimnazială „Simion Balint” Copăceni, Şcoala Gimnazială Nireş, Şcoala Gimnazială Unguraş, Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Dej, Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga”, Şcoala Gimnazială Nr.1 Dej). Aspecte negative privind modul de desfăşurare a simulării Evaluării Naţionale nu s-au semnalat. Recomandări • Desfăşurarea simulărilor examenelor şi a activităţilor extracurriculare în aşa fel încăt să nu afecteze desfăşurarea normal a programului şcolar (Şcoala Gimnazială Nireş). • Procurarea camerelor de supreveghere necesare pentru următoarea simulare.( Şcoala Gimnazială Moldoveneşti). Procurarea aparaturii de supraveghere pentru încă cel puţin câte o sală de clasa, în vederea susţinerii Evaluării Naţionale în condiţii optime. (Şcoala Gimnazială Poieni). Perioada derulării: 3-6.12.2012 I. Preliminarii Obiectivele activităţii A. CALITATEA ACTIVITĂŢII DE PREDARE-ÎNVĂŢARE ŞI RESPECTAREA STANDARDELOR DE PERFORMANŢĂ A.I Calitatea întocmirii documentelor de proiectare şi planificare curriculară; A.II. Calitatea activităţii didactice la clasă; B. MONITORIZAREA ORGANIZĂRII ŞI DESFĂŞURĂRII SIMULĂRII BACALAUREATULUI – 2013, ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT DESEMNATE CENTRE
Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT STAREA ÎNVĂŢȚĂMÂNTULUI CLUJEAN SEM I 2012-‐2013 Pag. 37 / 144 DE EXAMEN B.I. Monitorizarea modului de organizare a simulării Bacalaureatului -2013, în unităţile de învăţământ desemnate centre de examen; B.II. Monitorizarea modului de desfăşurare a simulării Bacalaureatului -2013, în unităţile de învăţământ desemnate centre de examen Număr unităţi de învăţământ inspectate: 21 Număr inspectori implicaţi: 14 II. Constatări punctuale A. CALITATEA ACTIVITĂŢII DE PREDARE-ÎNVĂŢARE ŞI RESPECTAREA STANDARDELOR DE PERFORMANŢĂ Aspecte pozitive Activităţile didactice se desfăşoară în conformitate cu documentele de planificare şi proiectare didactică. Documentele de proiectare didactică sunt în concordanţă cu cerinţele metodologice. Evaluarea se realizează ritmic şi criteriile de evaluare sunt clare. Nu s-au constatat probleme deosebite privind proiectarea didactică, cu exceptia Colegiului Tehnic “Emil Negruţiu, unde portofoliile profesorilor nu au fost actualizate. (Colegiul Economic” Iulian Pop”, Colegiul Naţional “George Bariţiu, Liceul Teoretic “Avram Iancu”, Liceul Teoretic” Onisifor Ghibu”, Colegiul Tehnic de Telecomunicaţii “Augustin Maior”, Colegiul Tehnic “Emil Negruţiu” , Liceul Teoretic “Josika Miklos”, Liceul Tehnologic “Someş” Dej, Liceul Tehnologic “Constatntin Brîncuşi” Dej, Liceul Teologic Baptist “Emanuel”, Liceul Teologic Adventist” Maranatha”, Liceul de Informatică “Tiberiu Popoviciu”, Liceul Teoretic ” Mihai Eminescu”, Liceul Tehnologic De Protectia Mediului, Colegiul Tehnic “Anghel Saligny” Cluj Napoca, Liceul de Arte Plastice „Romulus Ladea”, Colegiul Tehnic” Napoca”, Liceul De Muzica”Sigismund Toduta”, Colegiul Naţional Pedagogic “Gheorghe Lazăr”, Liceul cu Program Sportiv, Liceul Teoretic „Ana Ipătescu” Gherla) S-a constatat o foarte bună responsabilizare şi motivare a elevilor; activizarea întregului efectiv de elevi cu scopul implicării tuturor în procesul educaţional. Utilizare funcţională, eficientă a mijloacelor didactice / auxiliarelor curriculare menite să înlesnească efortul elevilor şi să mărească gradul de atractivitate al activităţilor la Liceul Teoretic „Avram Iancu”Cluj-Napoca, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Cluj-Napoca. Aspecte negative S-a constatat ca portofoliul profesorilor nu este actualizat conform cerinţelor ISJ. Notarea nu este ritmică la toţi elevii (există elevi fără absenţe cu o notă la data inspecţiei ) si sunt multe note de 2(doi). Nu se lucrează diferenţiat (Colegiul „ Emil Negruţiu ” Turda) La Liceul Teologic Baptist „Emanuel” Cluj-Napoca in cadrul lecţiilor asistate s-a făcut referire destul de redusă la aplicaţiile practice ale conceptelor / temelor studiate (cls. XI B); elevii răspund, în principal, prin cuvinte cheie, fără a formula propoziţii complete (cls. XI B); manualele şcolare conţin exemple anacronice, depăşite, ceea ce este în defavoarea cadrelor didactice datorită faptului că sunt dependente în mare măsură de textul din manual şi nu au discerrnământul necesar sau nu-şi asumă responsabilitatea adecvării informaţiei ştiinţifice la contextul sec. XXI. • Exemple de bună practică Liceul de Informatică „Tiberiu Popoviciu” Cluj-Napoca: Metoda mozaic, rezolvarea problemelor de genetică în paralel cu cunoştinţe din experienţe proprii.
Page 1 and 2: Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT
Page 35: Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT
Page 87 and 88:
Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
show all

sem.I.2012-2013 - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

sem.I.2012-2013 - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj