sem.I.2012-2013 - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj

More documents

Recommendations

Info

Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT STAREA ÎNVĂŢȚĂMÂNTULUI CLUJEAN SEM I 2012-‐2013 Pag. 48 / 144 informatică, fizică, chimie,biologie) - curriculum prea încărcat b. Probleme cu elevii - dezinteresul general al elevilor, mai ales în învăţământul profesional şi tehnic - lipsa motivaţiei pentru învăţare la elevi c. Probleme de încadrare - greutăţi de constituire a catedrelor, mai ales la liceele tehnologice - lipsa monitorizării progresului şcolar la elevi - neglijarea activităţii de evaluare Perioada derulării: 22 oct. – 8 nov. 2012 I. Preliminarii 1.Obiectivele activităţii a. Măsuri luate de către unitatea de învăţământ pentru ameliorarea rezultatelor la examenele naţionale * ( în baza Adresei MECTS 60.011 din 3. 10.2012) b. Participarea cadrelor didactice la activități de formare continuă în domeniul specialității și al didacticii disciplinei în anul şcolar 2011-2012: c. Organizarea activităţii în cadrul grădiniţei d. Calitatea activităţii de predare-învăţare şi respectarea standardelor de performanţă. Număr unităţi de învăţământ inspectate: 27 Număr inspectori implicaţi: 20 II. Constatări punctuale Aspecte pozitive Ø Au fost elaborate planuri de măsuri cu termene şi măsuri în majoritatea şcolilor; Un număr mic de şcoli au o participare numeroasă la cursuri de formare. Exemple pozitive Ciucea, Săcuieu, Frata, Călăţele, Şcoala Gimnazială ,,HCC”, Turda etc.. Ø La nivelul majorităţii şcolilor au fost instituite programe de consultaţii la matematică şi limba şi literatura română, pentru elevii clasei a VIII-a.(Săcuieu, Panticeu, Călăţele, Ceanu Mare, Ciucea, Aghireşu Fabrici, Sâncraiu, Chiuieşti, Tritenii de Jos, Câţcău, Căşeiu) Ø Şcolile care au frecvenţă bună sunt: Căşeiu, Câţcău, Tritenii de Jos, Sâncraiu, Aghireşu Fabrici, Ciucea, Ceanu Mare, Vultureni, Şcolile Gimnaziale Horia Cloşca şi Crişan,Şcoala Gimnazială „ Andrei Şaguna” Turda Ø Majoritatea grădiniţelor îndeplinesc cerinţele de funcţionare şi asigură desfăşurarea procesului educativ în bune condiţii. Aspecte negative o Planurile de măsuri ar trebui să reflecte cauzele care au influenţat rezultatele elevilor, iar soluţiile să fie corelate cu cauzele care au generat rezultatele slabe. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la limba şi literatura română să reflecte şituaţia şi din punctul de vedere al dificultăţilor tipice/specifice identificate la
Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT STAREA ÎNVĂŢȚĂMÂNTULUI CLUJEAN SEM I 2012-‐2013 Pag. 49 / 144 nivelul disciplinei, precum şi al greşelilor/neînţelegerilor acestora; Nu au fost elaborate încă planuri remediale în următoarele şcoli: Şcolile Gimnaziale Călăţele, Aghireşu Fabrici, ,,Avram Iancu” Beliş, Frata, “Octavian Goga” Ciucea, Şcoala Gimnazială „Alexandru Bohăţiel” Vultureni, ,,Andrei Şaguna”, Turda; o S-a constatat o slabă împlicare a Comisiei de formare continuă şi a conducerii şcolilor, având în vedere că în majoritatea şcolilor inspectate participarea la cursurile de formare a fost redusă: Câţcău din 6 formaţi din 16, Chiuieşti din 8 din 24, Ceanu Mare 11 din 34, Vultureni 4 din 14, Panticeu din 7 din 16, Căşeiu din 2 din 31, Aghireşu Fabrici 9 formaţi din 42 cadre didactice existente în activitate. o NU au introdus programe de remediere şcolile de la Vultureni, iar la Beliş se fac consultaţii doar la matematică şi aceasta contra cost.!!! o Probleme de frecvenţă au fost constatate la Călăţele datorită comunităţii rrome. La Călăţele şi Chiuieşti nu toate cadrele didactice înregistrează cu consecvenţă absenţele în catalog. La Beliş clasele primare nu se aflau în activitate la momentul inspecţiei, în mod nejustificat şi tot acolo absenteismul pentru luna septembrie nu a fost analizat în CA şi CP, iar datele nu au fost transmise ISJ-lui. La Liceul Tehnologic ,,Someş” Dej prezenţa elevilor la şcoală nu este foarte bună , la clasele verificate existând in medie 4-5 absenţi. Absenţele sunt consemnate in catalog. o Nu în toate grădiniţele condiţiile sunt adecvate bunului demers educativ (cauze clădiri improprii, lipsa spaţiului de joacă, lipsa apei curente şi a canalizării). De ex. com. Chiuieşti (Gura Dreptului, Valea Strâmbului), Com. Căşei cu localităţile Valea Gugii şi Guga necesită amenajarea toaletelor. Exemple de buna practică Ø La Şc. Gimnazială ,,Andrei Şaguna” din Turda, un grup de 20 de elevi din clasele a VIII-a participă la un program de sprijin specific (limba şi literatura romănă, matematică, limba engleză, TIC) în cadrul unui proiect cu finanţare POSDRU. Elevii selectaţi de organizatori fac parte din familii cu situaţii sociale dificile Soluţii propuse: Ø Respectarea procedurii recomandate de ISJ pentru monitorizarea absenţelor elevilor. Înregistrarea zilnică şi oră de oră a tuturor absenţelor în catalog la toate disciplinele. Este interzisă suspendarea orelor fără motive temeinice şi fără aprobarea ISJ; Ø Utilizarea CDI pentru activităţi de învăţare multidisciplinare, astfel încât elevii să aibă acces la diversele resurse educaţionale existente. Monitorizarea, prin interasistenţe, a ponderii utilizării metodelor activ-participative şi TIC în lecţii, monitorizare finalizată cu o analiză în Consiliul profesoral. De ex. Şcoala Gimnazială ,,Andrei Şaguna”, Turda; Ø Utilizarea resurselor educaţionale deschise, a platformelor de învăţare pentru a facilita elevilor înţelegerea conceptelor studiate.(Şcoala ,,Andrei Şaguna”, Turda, ). Având în vedere faptul că în acest an şcolar s-a modificat componenţa colectivului de cadre didactice se recomandă participarea la cursuri de formare a profesorilor debutanţi şi necalificaţi.. (Liceul Tehnologic ,,Someş Dej); Ø Stabilirea orarului de consultaţii pentru orele de lb. română şi matematică în toate şcolile. Se interzice efectuarea de consultaţii contra cost în unităţile de învăţământ.
Page 1 and 2: Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT
Page 47: Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT
Page 99 and 100:
Februarie 2013 ISJ CLUJ RAPORT
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
show all

sem.I.2012-2013 - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

sem.I.2012-2013 - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj