Nr. 10/2007 - Politia de Frontiera
Nr. 10/2007 - Politia de Frontiera
Nr. 10/2007 - Politia de Frontiera
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ASPECTE PSIHOLOGICE IMPLICATE ÎN<br />
A AGENÅILOR PROVENIÅI PRIN<br />
20<br />
INTRODUCERE<br />
Adaptarea este procesul <strong>de</strong><br />
interacåiune a omului cu mediul<br />
sãu ambiant (substanåial, energetic,<br />
socio-moral, informaåional) care se<br />
realizeazã dinamic prin reechilibrãri<br />
succesive. Faåã <strong>de</strong> funcåionalitatea<br />
sa în sistemul psihic, adaptarea este<br />
un proces bipolar. Pe <strong>de</strong> o parte<br />
are loc asimilarea mediului <strong>de</strong> cãtre<br />
om, în urma cãreia acesta conferã o<br />
anumitã semnificaåie celor percepute<br />
sau concepute, iar pe <strong>de</strong> altã parte<br />
are loc acomodarea omului la<br />
mediu, prin care omul interiorizeazã,<br />
conætientizeazã informaåiile preluate<br />
<strong>de</strong> sistemul psihic æi îæi modificã<br />
comportamentul astfel încât sã<br />
realizeze în dinamicã echilibrul om,<br />
– mediu (în acåiune). Asimilarea æi<br />
acomodarea sunt douã procese care<br />
se intercondiåioneazã, adaptarea<br />
fiind <strong>de</strong>finitã ca un echilibru între<br />
asimilare æi acomodare. Adaptarea<br />
este consi<strong>de</strong>ratã <strong>de</strong> fapt „urma” pe<br />
care interacåiunea dintre om æi mediu<br />
o lasã la nivel biologic æi psihic, urmã<br />
care <strong>de</strong>vine un factor activ în dialogul<br />
om – mediu. Desigur, nu orice „urmã”<br />
are o funcåie adaptativã, ci numai<br />
aceea care pe plan intern contribuie<br />
la echilibrarea dinamicã a individului,<br />
iar pe plan extern îl orienteazã spre<br />
un comportament a<strong>de</strong>cvat cerinåelor<br />
instituåiei æi societãåii. Dacã însã<br />
„urma” <strong>de</strong>terminã sau amplificã un<br />
<strong>de</strong>zechilibru biologic ori psihic,<br />
dacã ea conduce la atitudini æi<br />
comportamente ineficiente sau<br />
imorale, atunci are loc un proces opus<br />
– <strong>de</strong>zadaptarea.<br />
MOTIVAÅIA CERCETÃRII<br />
Subiectul acestei lucrãri este motivat<br />
<strong>de</strong> mai multe aspecte observate æi sesizate<br />
în ultimul an, în activitatea operativã la<br />
frontierã, studiul pornind <strong>de</strong> la urmãtoarele<br />
ipoteze:<br />
1. Pãtrun<strong>de</strong>rea în numãr mare a<br />
persoanelor cu studii superioare pe funcåii<br />
ce necesitã studii medii afecteazã procesul<br />
<strong>de</strong> adaptare la cerinåele postului ca urmare<br />
a diferenåelor <strong>de</strong> opinie, a pretenåiilor<br />
subiecåilor, a nevoii lor <strong>de</strong> a-æi valorifica<br />
cunoætinåele profesionale dobândite prin<br />
studiile superioare æi pe profil;<br />
2. Condiåiile vicioase <strong>de</strong> muncã<br />
la frontierã (locuri <strong>de</strong> muncã izolate,<br />
lucrul pe ture, naveta pe distanåe mari,<br />
expunerea în<strong>de</strong>lungatã a organismului la<br />
temperaturi extreme, riscul confruntãrii cu<br />
agresivitatea, responsabilitate mare rezultatã<br />
din portul æi utilizarea eficientã, conform<br />
legii, a armamentului din dotare) fac ca<br />
noii încadraåi sã se adapteze mai greu la<br />
activitatea operativã a PF;<br />
3. Absenåa limitei <strong>de</strong> vârstã – drept<br />
criteriu <strong>de</strong> selecåie la angajare, a permis<br />
ocuparea unor posturi <strong>de</strong> agenåi operativi<br />
<strong>de</strong> cãtre persoane trecute chiar <strong>de</strong> 43<br />
ani, în concepåia multora criteriul vârstã<br />
influenåând profund procesul <strong>de</strong> adaptare<br />
la locul <strong>de</strong> muncã (capacitãåile cognitiv<br />
– intelectuale, în<strong>de</strong>osebi atenåia æi memoria<br />
sunt mai <strong>de</strong>teriorate, rezistenåã fizicã mai<br />
scãzutã).<br />
Pe <strong>de</strong> altã parte, un studiu anterior<br />
efectuat la nivelul IJPF Mehedinåi pe acelaæi<br />
lot <strong>de</strong> subiecåi, la încadrarea în sistem, dupã<br />
selecåie, a relevat faptul cã foarte puåini<br />
subiecåi aveau cunoætinåe, informaåii <strong>de</strong>spre<br />
munca efectivã la frontierã (riscuri, avantaje,<br />
<strong>de</strong>zavantaje) furnizate <strong>de</strong> membri <strong>de</strong> familie<br />
care lucreazã aici sau ca urmare a efectuãrii<br />
stagiului militar. Cei mai mulåi subiecåi nu<br />
aveau cunoætinåe æi nici nu au fost interesaåi<br />
<strong>de</strong> aceste informaåii, motivaåia dominantã<br />
pentru orientarea cãtre aceastã profesie<br />
fiind simpla existenåã a unui loc <strong>de</strong> muncã<br />
stabil sau câætigul stabil care sã le confere<br />
siguranåa zilei <strong>de</strong> mâine, urmatã <strong>de</strong> statutul<br />
conferit <strong>de</strong> åinutã, <strong>de</strong> uniformã – poziåia<br />
socialã. A fost anticipat faptul cã, în absenåa<br />
acestor informaåii referitoare la munca<br />
efectivã la frontierã, riscul <strong>de</strong>zadaptãrii sau<br />
migrãrii cãtre funcåii neoperative (<strong>de</strong> birou)<br />
este mai mare.<br />
METODE ÆI TEHNICI PSIHOLOGICE<br />
UTILIZATE<br />
Pornind <strong>de</strong> la aceastã motivaåie, a fost<br />
construit un chestionar nestandardizat, cu<br />
9 itemi ce au necesitat rãspunsuri libere,<br />
referitori la:<br />
- percepåia noilor agenåi vizavi <strong>de</strong><br />
informaåia legislativã specificã PF (<br />
capacitate <strong>de</strong> întipãrire a informaåiilor,<br />
utilitatea cursului <strong>de</strong> iniåiere în profesie,<br />
raportul teorie – practicã);<br />
- percepåia noilor agenåi faåã <strong>de</strong><br />
activitatea pe care o <strong>de</strong>sfãæoarã efectiv,<br />
pe tura <strong>de</strong> serviciu (surse <strong>de</strong> satisfacåie,<br />
insatisfacåie, adaptare – gradul <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificare<br />
cu atribuåiile postului, <strong>de</strong> înåelegere a<br />
sarcinilor <strong>de</strong> lucru, mo<strong>de</strong>le profesionale ca<br />
surse – suport în procesul <strong>de</strong> adaptare).<br />
DESCRIEREA EÆANTIOANELOR<br />
Aplicaåia s-a efectuat pe un numãr<br />
<strong>de</strong> 78 (<strong>10</strong>0%) subiecåi – 51,3% femei æi<br />
48,7% bãrbaåi (fig. 1 æi 2), toåi încadraåi<br />
din sursã externã æi absolvenåi ai cursului<br />
<strong>de</strong> iniåiere în carierã - agenåi <strong>de</strong> poliåie<br />
<strong>de</strong> frontierã - Timiæoara, cu o vechime în<br />
cadrul IJPF Mehedinåi <strong>de</strong> un an, media<br />
<strong>de</strong> vârstã fiind apropiatã: 30,9 – femei æi<br />
30,4 – bãrbaåi. Excepåie face un sector <strong>de</strong><br />
limitã, un<strong>de</strong> este vizibil mai micã media<br />
<strong>de</strong> vârstã a subiecåilor. De altfel, este un<br />
lucru bun având în ve<strong>de</strong>re faptul cã naveta<br />
este mai dificil <strong>de</strong> realizat la acest sector,<br />
pentru cei care au domiciliul stabil în Dr.<br />
Tr. Severin, iar tinerii au o rezistenåã mai<br />
mare. Este, în schimb, afectatã viaåa socialã<br />
a acestora, tinerii având o nevoie mai mare<br />
<strong>de</strong> relaåionare, <strong>de</strong> socializare, iar limitarea<br />
timpului liber ca urmare a navetei le-ar putea<br />
afecta structura <strong>de</strong> personalitate sau chiar<br />
adaptarea la viaåa viitoare <strong>de</strong> familie.<br />
Fig. 1 – Distribuåia subiecåilor – bãrbaåi<br />
æi femei - pe subunitãåi<br />
Fig. 2 – Distribuåia subiecåilor în funcåie<br />
<strong>de</strong> frecvenåã pe subunitãåi æi criteriul sex<br />
INTERPRETARE APLICAÅIE<br />
Rãspunsurile centralizate la itemul<br />
nr. 1: „Sunteåi mulåumit <strong>de</strong> rezultatele<br />
dumneavoastrã obåinute la cursul <strong>de</strong><br />
iniåiere în carierã?” au evi<strong>de</strong>nåiat faptul cã<br />
un procent <strong>de</strong> 71,7% dintre subiecåi sunt<br />
mulåumiåi <strong>de</strong> rezultatele lor obåinute la acest<br />
curs întrucât consi<strong>de</strong>rã cã: „Exprimã corect<br />
nivelul <strong>de</strong> pregãtire”; „A fost un rezultat<br />
bun, constant faåã <strong>de</strong> media <strong>de</strong> intrare”;<br />
„Am învãåat multe lucruri noi”; „Rezultatele<br />
reflectã foarte bine nivelul meu <strong>de</strong> pregãtire”;<br />
„Åinând cont cã a fost <strong>de</strong>parte <strong>de</strong> casã æi am<br />
fãcut naveta sãptãmânal, cã am o familie æi<br />
û