Educație de calitate pentru piața muncii - ARACIS

• Promoveze mobilitatea studenţilor prin asigurarea unei platforme pentru
creşterea încrederii între instituţiile de învăţământ superior;
• Reducă şansele de a câştiga credibilitate pentru "moriştile de acreditare";
• Ofere o bază pentru guverne de a autoriza instituţiile de învăţământ
superior prin alegerea oricărei agenţii din Registru, în cazul în care aceasta
este compatibilă cu aranjamentele naţionale;
• Asigure mijloacele pentru instituţiile de învăţământ superior de a alege
între diferite agenţii, în cazul în care respectiva agenţie este compatibilă cu
aranjamentele naţionale;
• Acţioneze ca un instrument de îmbunătăţire a calităţii agenţiilor şi să
promoveze încrederea reciprocă între ele.
În general, este acceptat faptul că asigurarea calităţii în învăţământul superior
constă dintr-un set de măsuri şi acţiuni menite să potenţeze capacitatea instituţională
pentru elaborarea, planificarea şi punerea în aplicare a programelor de studiu, care trebuie
să dezvolte la beneficiari încrederea că furnizorul de învăţământ îndeplineşte standardele
de calitate. Asigurarea calităţii reflectă capacitatea furnizorului de a oferi programe de
învăţământ care sunt în concordanţă cu standardele pe care acesta le-a anunţat anterior.
Pentru a putea gestiona problema calităţii, furnizorul de educaţie universitară desfăşoară
un proces continuu de monitorizare internă a calităţii pentru toate componentele
procesului de predare-învăţare.
Sporirea calităţii învăţământului (Quality Enhancement) presupune evaluare,
analiză internă şi o acţiune continuă de revizuire şi îmbunătăţire a standardelor de
referinţă de către însuşi furnizorul de învăţământ, pe baza selectării şi adoptării celor mai
potrivite proceduri, precum şi pe baza alegerii şi utilizării celor mai relevante repere.
În această nouă abordare, acreditarea furnizorilor de învăţământ şi a programelor
lor de studiu reprezintă parte a procesului de asigurare a calităţii. Acreditarea reprezintă
faza iniţială de asigurare a calităţii, care atestă conformitatea resurselor (a factorilor de
input) cu standardele enunţate în prelabil şi anunţate public de către furnizori. În
majoritatea statelor cu sisteme consolidate de învăţământ superior, autorizarea temporară
de funcţionare este primul pas pentru obţinerea ulterioară a acreditării.
Asigurarea internă a calităţii în învăţământ: Fiecare furnizor care operează în
domeniul învăţământului superior îşi înfiinţează propriul departament de asigurare a
calităţii. Fiecare instituţie de învăţământ superior dezvoltă şi pune în aplicare propriile
strategii de asigurare a calităţii şi propriile sale regulamente în ceea ce priveşte modul de
funcţionare a departamentului. Sarcinile departamentului sunt:
a) dezvoltarea şi coordonarea aplicării procedurilor şi activităţilor de asigurare a
calităţii şi de evaluare, aprobate de către consiliul de conducere al furnizorului de
învăţământ, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de articolul 10;
b) elaborarea unui raport anual de evaluare internă a calitatăţii învăţământului
furnizat de către organizaţie. Raportul este prezentat tuturor beneficiarilor prin afişarea
şi/sau publicarea pe site-ul instituţiei;
c) elaborarea de propuneri de îmbunătăţire a calităţii la nivelul universităţii.
20