Educație de calitate pentru piața muncii - ARACIS

Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS)
are dificila misiune de a convinge prin criterii, standarde şi indicatori de performanţă şi,
de asemenea, prin proceduri de interacţiune cu furnizorii de învăţământ superior şi prin
conduită că este o instituţie europeană modernă, care promovează spiritul colegial,
transparenţa, imparţialitatea, pragmatismul şi etica profesională.
Recunoaşterea de către ARACIS a unor standarde de referinţă ale universităţilor
(superioare standardelor la nivel naţional promovate de ARACIS) este o dovadă a noii
conduite a Agenţiei, comparativ cu abordarea rigidă a vechii autorităţi de acreditare.
Această misiune este cu atât mai dificilă, cu cât Agenţia a inclus în propriul său
Registru al evaluatorilor un număr de experţi din fostul organism de acreditare, precum
şi părţi ale documentelor operaţionale utilizate la verificarea conformităţii cu standardele
de autorizare/acreditare. Evident, există un avantaj deloc neglijabil al experienţei
acumulate în trecut, dar nu se poate ignora impresia indusă în comunitatea universitară de
prezenţa şi comportamentul aceloraşi persoane, care anterior au acţionat în conformitate
cu un alte criterii de conduită, iar acum aplică noua lege.
Recenta iniţiativă a unor comisii permanente ale ARACIS (în bună parte
contestată de comunităţile academice din universităţi) de a impune liste de discipline în
locul unor standarde de calitate a conţinutului predării-învăţării exprimate în termeni de
rezultate ale învăţării este o dovadă a dificultăţilor de ajustare din mers a înţelegerii şi
conduitei unora dintre evaluatorii ARACIS.
Reacţia de respingere a listelor de discipline, preponderentă în rândul
comunităţilor academice din universităţi a determinat un nou început în abordarea temei
Standarde de calitate a conţinutului. Proiectul Phare 2006/018-147.05.01 – Quality
Education for Labor Market – „Adaptarea activă a educaţiei universitare la cerinţele
pieţei muncii” de ale cărui rezultate beneficiază atât ARACIS, cât şi universităţile
publice şi private din ţară poate fi perceput ca o dovadă a faptului că există interes pentru
alinierea metodologiei şi procedurilor de evaluare internă şi externă a calităţii educaţiei
universitare la cele mai recente recomandări ale Consiliului Europei, respectiv,
interconectarea temei calităţii educaţiei cu definirea prin rezultatele învăţării a calificării
universitare obţinute la absolvire şi certificate de universitate.
Fiind conştienţi de dificultăţile şi provocările relevate de schimbările din cadrul
legal, de linia de conduită personală şi instituţională, de stil, proceduri şi instrumente de
lucru, legiuitorul a stipulat pentru agenţia nou-creată obligaţia de a dezvolta o nouă
metodologie de evaluare externă, care să fie în concordanţă cu Standardele şi
recomandările ENQA 22 .
Între timp, ARACIS a reuşit performanţa de a fi recunoscută ca agenţie care
respectă în substanţa activităţilor sale „Standardele şi recomandările ENQA” şi a fost
înscrisă în toamna anului 2009 în Registrul European de Asigurare a Calităţii (EQAR).
Revizuirea periodică a Ghidului şi Metodologiei de evaluare a programelor de
studii şi a instituţiilor care le furnizează rămâne permanent pe agenda ARACIS, la fel
cum această temă este întâlnită şi la celelalte agenţii din Europa sau din alte ţări ale lumii.
22 ENQA – Standarde şi Direcţii pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior European,
adoptate de Conferinţa Ministerială de la Bergen, 19-20 mai 2005
26