Acolo unde începe pacea - FOND

POTENÞIALUL DISTRUCTIVStudiu de caz: Afganistan – Paradoxul educaþiei„Organizaþia Human Rights Watch (HRW) furnizeazã dovezi clare conform cãrora atacurile asupra ºcolilor, profesorilor ºi elevilorau origini diferite, dar aceleaºi rezultate – copii sau profesori uciºi ºi ºcoli închise. Când 100.000 de copii din Afganistan carefrecventaserã ºcoala în 2003 ºi 2004 au încetat sã facã acest lucru, aceasta s-a datorat în mare parte distrugerii a 200 de ºcolinou construite. În timp ce unele atacuri par a fi rezultatul disputelor de grup sau individuale în ceea ce priveºte alocarea resurselorla nivel local, altele au o þintã precisã, întrucât oferã o educaþie modernã (adicã nu doar religioasã), în special pentru fete ºi femei;de exemplu, într-o declaraþie din 2006 a lui Mohammed Hanif, auto-proclamatul purtãtor de cuvânt al Consiliului LiderilorTalibani, talibanii au atacat în mod special ºcolile, datoritã curriculei pe care o utilizau.“ (Human Rights Watch, 2007).„În ciuda creºterii numãrului atacurilor, existã motive de optimism, chiar ºi în confruntarea cu astfel de pericole: acestea rezidã îndeterminarea guvernului ºi a populaþiei de a se opune acestor atacuri, susþinându-ºi copiii sã frecventeze ºcoala [ºi] începând sãofere locaþii, pazã ºi supraveghere mai sigure. În acest fel, numãrul copiilor înscriºi la ºcoalã, inclusiv cel al fetelor, a crescut de maibine de douã ori în ultimii cinci ani, la peste 6 milioane de copii în 2007.“ (IRIN, 2007)Exemplul Afganistanului demonstreazã cum, chiar ºi atuncicând reprezintã o þintã, copiii ºi pãrinþii continuã sãrecunoascã oportunitãþile pe care le oferã educaþia ºi continuãsã frecventeze ºcoala, fiind capabili sã susþinã iniþiative care sãscadã probabilitatea sau impactul atacurilor asupra ºcolilor(mai multe informaþii în acest sens puteþi citi în capitoluldespre ºcolile sigure ºi care oferã protecþie).16