cuprins - Pro Didactica

EDUCAŢIE TIMPURIE- Să posede competenţe de vorbiremonologată: să-şi exprime opiniileîn formă de text laconic, să redeaconţinutul operelor artistice, al lucrărilorde artă, impresiile din experienţaproprie etc. în formă narativă,descriptivă, raţionament.Vocabularul- Să utilizeze cît mai puţine barbarisme,jargoane.- Să valoriÞce în vorbire cuvinte cedesemnează:• denumiri de obiecte, de Þinţe şihabitatul lor (pămînt, apă, aer);• fenomene vitale, ale naturii (frig,umed, însorit etc.);• părţi ale obiectelor, organismelorvii;• materiale (pînză, hîrtie, lemn,cauciuc etc.);• culori şi nuanţele lor;• calităţi gustative, însuşiri;• generalizări de specie şi gen (jucării,veselă, animale, plante etc.);• reprezentări şi conduite socialmorale.Structura gramaticală a vorbirii- Să însuşească şi să utilizeze corectpărţile de vorbire şi formele lorgramaticale.- Să exprime relaţiile dintre obiecteşi fenomene complicînd structuraenunţurilor de la propoziţii simple(nedezvoltate şi dezvoltate) lafraze (compuse prin coordonare şisubordonare).Cultura vorbirii- Să manifeste atenţie auditivă şiauz fonetic în situaţiile solicitate.- Să pronunţe corect şi clar toatesunetele limbii materne.- Să vorbească clar, cu intensitatemedie a vocii.- Să regleze conştient şi intenţionatexpresivitatea intonaţională avorbirii (tempoul, timbrul, intensitatea,înălţimea).IVSIIISIIIS 6I S 2IISISIISIIISIISI SIISIIISIVSIVSVSIII,IVSIVS 4IIIS 68IVS 4VS 4Toamna. Animalele domesticeşi puii lor. CopaciiFrumoasă-i limba noastrăPlai natal. Lucrări deprimăvarăJucăriile. Vesela. Servireamesei. Sosirea păsărilor.AnotimpurileToamna. Păsările călătoare.Animalele domesticeşi sălbatice şipuii lor. Casa omului,părţile eiFamilia. AnimaleleMobila. Produselealimentare. Educareadeprinderilor culturaligieniceSărbătoarea bradului.La hotar de anotimpuriIVS2 Şcoala. Rechizite şcolareIIIFrumoasă-i limba noastră.S 2Biblioteca. Biblio-tecarulProfesiile2Legendă: S – săptămînăI, II, III, IV – nr. de ordine al săptămînii din luna respectivăTemele incluse în acest model sînt recomandabile, alegerea lor rămînînd la discreţia educatorului. La fel, vor Þcompletate şi plasele pentru celelalte arii curriculare. Acest plan va Þ întocmit de educatori şi vizat de administraţiainstituţiei la începutul anului de studiu.16PROIECTAREA DIDACTICĂ CURRICULARĂ ÎN INSTITUŢIA PREŞCOLARĂ