revista Pasi spre viitor nr.2 - pentru publicare

PASI SPRE VIITOR Nr. 2
TEMA 3: Sisteme politice moderne și contemporane: “
Dreptul meu înainte de orice!”
Obiective:
-Dezoltarea atitudinilor critice legate de existenta cotidiana si de cunoasterea principalelor
drepturi de care se bucura indivizii umani.
- dobandirea unor competente de comunicare la nivelul grupului;
- dezvoltarea capacitatii de exprimare si de comunicare a unui mesaj altfel decat prin
comunicare verbala;
- punerea in plin plan a drepturilor de care ne bucuram in viata de zi cu zi.
Concluzii: finalul activitatii a permis ca fiecare
participant sa isi expuna propria conceptie asupra
drepturilor de care se bucura si asupra problemelor
care se intrepatrund cu problema drepturilor omului,
oferind in acelasi timp posibilitatea unei situatii de
invatare noi, active, deschise.
TEMA 4: “Violența - o realitate a zilelor noastre.”
Produse finale: Cunoasterea
drepturilor
omului si diseminarea
acestor cunostinte pe
baza unor creatii proprii-
planse/ afise.
SCOP: Manifestarea unor atitudini
pozitive care sa permita dezvoltarea gandirii
critice in ceea ce privesc drepturile
omului.
Etapele realizarii activitatii:
1. Prezentarea conceptului de drept al omului si
a principalelor drepturi de care se bucura cetatenii
oricarei tari conform Declaratiei Universale
a Drepturilor Omului;
2. Oferirea unor situatii in care sunt incalcate
drepturile omului si dezabaterea acestora;
3. Realizarea unor planse cu drepturile omului
si impresii asupra temei dezbatute.
SCOP: Manifestarea unor atitudini
pozitive care sa permita oferirea de
solutii viabile in contexte
care au
tendinta de a dezvolta violenta, in
scopul evitarii acesteia.
Obiective:
-Constientizarea existentei diverselor tipuri de violenta- fizica, verbala,
psihica.
- Dezvoltarea capacitatilor de a comunica liber,
- Evidentierea unor situatii de violenta intalnite si in cadrul scolii,
cat si in viata cotidiana,
- Identificarea unor modalitati de combatere a violentei scolare si
non-scolare.
Concluzii: finalul activitatii a permis ca fiecare participant sa isi
expuna propria conceptie asupra problemei violentei si a oferit in
acelasi timp posibilitatea unei situatii de invatare noi, active,
deschise...
SCOP - autocunoasterea, cunoasterea aspectelor negative ale propriei
persoane.
Etapele realizarii activitatii:
1. Prezentarea unei prezentari PPT despre temperament.
2. Oferirea unor chestionare cu ajutorul carora elevii sa isi poata
identifica propriul tip de temperament;
3. Realizarea unor planse legate de temperament si de propriul tip
de temperament.
Etapele realizarii activitatii:
1. Prezentarea problemei violentei asa cum apare
aceasta conform statisticilor oficiale: cauze, efecte,
reglementari oficiale etc.
2. Oferirea solutii pentru situatiile critice in care se
manifesta cu precadere violenta;
3. Realizarea unor planse legate de violenta si manifestarea
acesteia si impresii asupra temei dezbatute.
Produse finale:
- completarea unor teste-chestionare legate de violenta
-plansa cu impresii si opinii.
TEMA 5: “Acesta este temperamentul meu! “
Obiective:
- Constientizarea existentei diverselor tipuri de
violenta- fizica, verbala, psihica.
- Dezvoltarea capacitatilor de a comunica liber,
- Evidentierea unor situatii de violenta intalnite si
in cadrul scolii, cat si in viata cotidiana,
- Identificarea unor modalitati de combatere a violentei
scolare si non-scolare.
Concluzii: activitatea desfasurata a permis ca fiecare participant sa isi cunoasca propriul tip
de temperament astfel incat, pe baza rezultatelor obtinute in urma testelor de temperament, sa
se constientizeze necesitatea corectarii unor comportamente. In acelasi timp activitatea a
oferit posibilitatea unei situatii de invatare noi, active, deschise...
Produse finale:
- teste, planse, eseu:
“Acesta este temperamental
meu!”.
19