сборник технологических карт уроков

2. Актуализация знаний - Нам пришла посылка от ребят параллельного класса,
но открыть её мы сможем, отгадав, что в ней. Для этого
вы должны закрасить буквы, соответствующие чётным
числам:
А Р М С О Б Я О К Т
3 4 5 11 6 12 9 8 7 14
- Какое слово получилось?
-Наверное, ребята сделали такого же робота, как и мы на
прошлом занятии. Давайте посмотрим.
- Какой он красивый! Чем он похож на наших роботов?
А чем отличаются? Какое главное отличие у этих роботов?
3. Постановка проблемы,
цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности
учащихся.
-У нашего робота есть моторы, а зачем они нужны? Покажите,
как он двигается в отличие от подаренного робота.
- Почему не можете?
- Как привести в движение моторы?
- Значит, какая цель нашей сегодняшней встречи?
- Итак, сегодня будем учиться приводить в движение
робота по направлению вперёд.
А робот – гость будет наблюдать за нашей работой.
-Для того чтобы достичь нашу цель, мы будем работать
с компьютером, поэтому давайте повторим правила техники
безопасности при работе с компьютером.
Отвечают на вопросы
учителя. Повторяют правила
техники безопасности
при работе с конструктором,
при работе с
компьютером.
(Из посылки достают робота,
сделанного из картонных
коробочек).
(У роботов из конструктора
есть моторы).
Беседа, отвечают на вопросы
полным и развернутым
ответом. Поиск
путей решения проблемы.
Постановка целей занятия
(Научиться приводить в
движение робота при помощи
заданной программы.)
Повторение ТБ
Понимать поставленную
цель.
Регулятивные УУД
-Самоорганизация и организация
своего рабочего места
Личностные УУД
- Осмысление внутренней позиции
ученика на уровне положительного
отношения к
уроку, проявлять интерес к
новому учебному материалу
Коммуникативные
- формулировать собственное
мнение;
Регулятивные
- определять и формулировать
цель деятельности на уроке с
помощью учителя;
Познавательные УУД:
- выполнение инструкции, несложных
алгоритмов при решении
учебных задач
Познавательные УУД
- устанавливать причинноследственные
связи;
-проводить анализ;
Коммуникативные УУД
- формулировать собственное
мнение;
Регулятивные УУД
- выполнять учебные действия
в материале,
- устанавливать причинноследственные
связи.
Познавательные УУД
- уметь ориентироваться в своей
системе знаний
- анализировать объекты, выделять
главное.
10