сборник технологических карт уроков

6.Рефлексия
чилось.
-Наша книжка почти готова. Осталось
собрать странички в единое
целое. Обсудите, в какой
последовательности их удобнее
собрать в книжку.
Предлагает приготовленную заранее
первую страничкуобложку
книжки. Объединяет
все группы для создания общего
«продукта», в который вложен
труд каждого первоклассника
-Оцените свою работу с помощью
волшебных линеечек. У каждого
из вас карточка, на которой
две линеечки. С помощью
первой оцените свою работу, насколько
каждый из вас был полезен
своей группе при решении
задачи. С помощью второй линеечки
оцените работу своей группы.
Насколько дружно и слаженно
работала ваша группа.
-Ребята, вы все замечательно
справились с работой. Я думаю,
наши друзья будут рады такому
подарку. Спасибо за работу!
информацию о числе они использовали.
Обсуждают последовательность
страничек в книжке; приходят к
выводу, что удобнее расположить
странички в порядке следования
чисел в натуральном
ряду от 1 до 10.
Объединяют свои странички в
одну книжку
Работают с волшебными линеечками
на карточках, оценивают
результат своей работы и работы
группы в целом.
Научатся оценивать себя; работу в
группе и оценивать своего товарища
Технологическая карта урока литературного чтения и технологии в 1 классе
Образовательное учреждение: ГБОУ СОШ №2 «Образовательный центр» с. Кинель-Черкассы
Учитель: Кочеткова Ольга Петровна
Дата: второе полугодие
ЦЕЛЕВОЙ БЛОК.
Тема урока: «Книжка – малышка для детского сада»
Цель урока: восстановить страницы книги по заранее подготовленным заданиям
Планируемые результаты: (предметные, универсальные учебные действия)
Регулятивные:
− Принимать и сохранять учебную задачу;
20