Från tanke till handling – projektrapport år 1 - Länsbibliotek Jönköping

presenterats och en del facklitteratur. Reflektion och återkoppling till projektets öppna
seminarier har varit stående inslag.
Även om det redan tidigare fanns fungerande samarbeten mellan öppna förskolor (som oftast
är kopplade till en familjecentral) och bibliotek så är det slående hur vissa samarbeten har
utvecklats under projekttiden. Lärandesituationen mellan bibliotekarier och förskollärare är
också väldigt intressant, när det inte handlar om att prestera inför en grupp barn och föräldrar,
utan det är våra olika erfarenheter och reflektioner som får ta plats.
Under sommaren och början av hösten 2011 arbetade jag för ett fördjupat samarbete med
Ingegerd Ennerberg och Språkambassadörerna i Tranås. En anledning var att Nadja, som var
den direkta länken in i projektet, gick på föräldraledighet och vi ville hitta en kontinuitet
under tiden hon var borta och förhoppningsvis också ett stöd för hennes vikarie. När jag sedan
på kort tid fick en ny tjänst och slutade som projektledare påverkades detta samarbete
ytterligare, som jag skrivit om tidigare.
I Värnamo har Jenny Werneskog länge och framgångsrikt arbetat med olika nätverk. Nytt för
hösten 2011 var ett nätverk för förskolechefer. I Gislaved hade vi tillsammans med Ida
Andersson börjat fundera över om det gick att väcka ett slumrande nätverk för förskola och
bibliotek som bildats i det tidigare projektet Att läsa och berätta gör förskolan rolig och
lärorik.
Jenny Toll har när hon har tagit över ledningen av projektet gjort det med andra
förutsättningar och andra erfarenheter än mina. Den fortsatta processen kring kollegialt
lärande mellan yrkesgrupper, redovisas i rapporten för projektets andra år.
24