Musikklassrummet i blickfånget - DiVA

”Ja… du får gå om du vill”. Kajsa svarar: ”Får jag det”? Mikael låtsar
som om han inte hört så Kajsa upprepar: ”Får jag gå? Får jag
gå?”. Hon får då till svar: ”Det är ditt val” varpå han tar upp redogörelsen
för schlagermusik. Kajsa lämnar nu klassrummet och Lars
gör henne sällskap. På vägen ut sparkar han till en stol och dörren
slår igen med en smäll. Mikael fortsätter med schlagermusiken och
efter några minuter tillkännager han att lektionen är slut varvid de
kvarvarande eleverna lämnar klassrummet.
Det sista temat för vårens verksamhet går ut på att eleverna i grupp
ska komponera och framföra en låt. Mikael tar fram ett papper på
vilket instruktionerna är nedskrivna, tillkännager att han inte tänker
lämna ut det till eleverna eftersom han är så dålig på svenska
och därför föredrar att läsa upp innehållet. Under hela tiden redogörelsen
pågår fokuserar de flesta av eleverna på andra saker än att
lyssna. Kajsa och Paul sitter på samma stol, förmodligen nykära,
varvid Kajsa sitter längst bak mot ryggstödet med benen omslingrande
Paul. Ola gungar frånvarande på stolen och med jämna mellanrum
slår han i bokhyllan bakom. Det tisslas, tasslas och kommenteras
alltmedan Mikael med långsam myndig röst eftertänksamt
läser upp tillvägagångssätt och betygskriterier, varvid han också
betonar de partier som anses speciellt viktiga att ta fasta på.
”Ni ska i alla fall kompa och komponera”, säger han. En låt består
ofta av melodi, text, ackord, bas och rytm. Den låt ni ska komponera
ska ha flertalet av dessa komponenter. Minst två ackord ska
användas, melodin kan sjungas på svenska, engelska eller något annat
språk som ni behärskar. Om ni vill göra en rap-låt ska en del av
texten ha en melodi som kan sjungas. Arbetet ska göras i grupp.
Minsta grupp består av två personer, men i ett sådant här arbete
kan det vara en fördel att vara fler. Alla i en grupp ska medverka aktivt
i arbetet och vid framförandet. Grupperna kommer att arbeta i
olika grupprum. Ni ska använda eller får använda keyboard, gitarr,
har ni flera så kan man ju använda dem till basspel, trummor samt
dom rytminstrument som ni tycker tillför gruppen något. Var noga
med att bära tillbaka samtliga instrument till där ni hittade dom.
Målet med denna uppgift är att, helst vill jag att någon av dessa låtarna
framförs på niornas avslutning i juni. Tips: Börja gärna med
texten, bestäm gärna textens tema och så försök tänka lite poetiskt.
Gör det inte för krångligt, det enkla är oftast det bästa. Med enkelt
menar jag…” han tar nu en gitarr och fortsätter. ”Nu vet jag inte
om denna är stämd, nu tar jag två ackord men gitarren är ju totalt
117