SPANSKA LÄRAR.indd - UR

More documents

Recommendations

Info

12 Flor de cactus SPRÅKNIVÅ: Steg 4-5/B1-B2. Programmet passar bäst från årskurs 1 på gymnasiet LÄNGD: 15 min. AV-NR: 100931/ra9 ARBETSBLAD: www.ur.se/spanska ELEVHÄFTET: sid. 16-19 Vi tar gärna emot synpunkter på programmen. Skriv till spanska@ur.se Hon sjunger på tre språk, hon har rötter i tre kulturer och i hennes musik blandas jazz, fusion och rock med mexikansk folkmusik. Men som artist är hon, Lila Downs, helgjuten och unik. Så självklar att miljontals människor lyssnar på hennes musik som bl.a. handlar om hur det är att vara kvinna i USA med mexikanskt ursprung och pendla mellan olika kulturella identiteter. Innehållsdeklaration Radioprogrammet handlar om Lila Downs, en framgångsrik musiker från Mexiko som numera bor i norra USA. Lila Downs sjunger på tre språk, spanska, engelska och mixtekiska, ett av Mexikos många ursprungsspråk. I programmet får vi följa med till ett fullsatt Södra Teatern i Stockholm, där Lila Downs uppträder och där får vi också höra två personer, Ángel och Indira, som uttalar sig om Lila Downs musik och person. Vi får också ta del av en intervju med Lila Downs själv. Syfte • Att öva hörförståelse • Att öva och befästa ett ordförråd inom områden som kultur (t.ex. indígena, etnia, mestizo/a, chicano/a) och musik (canto, canción, componer m.m.) • Skapa reflektion och diskussion kring ämnen som kultur, mångfald och identitet samt musik Så här kan du använda programmet • Den kulturella mångfalden som Lila Downs ger uttryck för, öppnar givetvis för ett samtal om identitet, t.ex. genom frågor som ¿Puedes tener una identidad dividida entre diferentes países? ¿O eres siempre más de un país que de otro? ¿Qué es lo más importante para definirse como – por ejemplo – sueco? ¿Hay costumbres, atributos y rasgos típicamente suecos? • En annan uppgift kan vara att lyssna på och analysera sånger och sångtexter av Lila Downs. Även andra musikartister som Manu Chau och Jarabe de Palo har sångtexter som tar upp frågor som kultur, invandrare och identitet. Tips I UR:s utbud från de senaste läsåren finns flera program som berör ämnena kulturell identitet och musik. • I tv-programmen i serien Bajo el Cielo de Madrid från 2006/07 träffar vi på spanska muslimer, invandrare och homosexuella, identiteter som inte alltid uppfattas som mainstream i Spanien. Dubbla identiteter är också ämnet för Piel morena – mirada sueca från 2005/06, ett tv-program där ett antal chilensk-svenska ungdomar intervjuas på plats i Santiago de Chile. Hur ser de på sig själva egentligen? Filmen Poniente från 2006/07 speglar det moderna Spanien, där invandrare ofta utför lågbetalt, slitigt jordbruksarbete och får utstå fördomar. • I radioväg finns bl.a. Buscar sus raíces från 2007/08, där två unga svenska killar som adopterats från Chile berättar om hur det var att söka upp sina chilenska ursprungsfamiljer. • Från läsåret 2005-06 finns tre radioprogram om musik, varav ett handlar om Los de Abajo, en mexikansk musikgrupp känd för sina samhällskritiska texter. C R E D I T S Pedagogisk rådgivare: Erik Cardelús. Producent och intervju: Laura Albanesi. Redigerare: Manuel Cubas. .
Música ¿diversión o propaganda? Kan en sång förändra världen? Är musik och politik något som hänger ihop? Eller är det ett “äktenskap” som är dömt att misslyckas? Diskussionen har förts länge och kommer säkert att fortsätta. Säkert är dock att politik och musik ofta förenas, speciellt hos vissa artister och i vissa politiska skeden. I texten presenteras några av dessa skeden, t.ex. då amerikanska Dixie Chicks stod upp mot George W. Bush och dennes Irakkrig och fick utstå mordhot och utfrysning, 70-talets chilenske protestsångare Víctor Jara som av militärjuntan fick betala med sitt liv för sina sånger, och den svenske rapartisten Ken som förlorade sitt skivkontrakt efter att ha sjungit om att våldta prinsessan Madeleine. Innehållsdeklaration Texten tar upp kopplingen musik och politik. Förutom en resonerande ton kring ämnet presenteras ett antal historiska exempel på artister som använt sin musik för att förmedla mer eller mindre politiskt kontroversiella ämnen: Sex Pistols, Dixie Chicks, Chambao, Ken, Lluís Llac m.fl. Syfte • Att öva läsförståelse. • Att öva och befästa ett ordförråd kring musik och politiska skeenden. • Att skapa en diskussion på spanska om innehållet, men också om relaterade frågor, t.ex. hur man ser på musikens roll och betydelse samt beskriva den egna musiksmaken. Så här kan du använda texten F Ö R E LÄSNINGEN • Kunskapsinventering kring ord och fraser som hör ihop med musik, t.ex. letra (de una canción), grupo (musical), cantante, canción, tema, mensaje, tocar m.m. Här är skapandet av en ord- eller tankekarta en lämplig väg att gå. • Personligt inriktad diskussion om musik, t.ex. utifrån frågor som ¿Qué tipo de música eschuchas? ¿Qué significa la música para ti?¿Cuándo escuchas música? ¿Es importante el mensaje (o sea, la letra) de una canción? La política y la música, ¿son cosas compatibles o no deben ir juntas? E F T E R LÄSNINGEN • Eleverna kan punkta ner de artister som nämnts i texten och sedan delas in i grupper för att få i uppgift att ta reda på mer information om dessa. Faktasökande kan styras upp genom att eleverna får ett format på spanska med uppgifter att fylla i, t.ex. nombre del artista/grupo, año en que se formó el grupo/empezó a tocar X, su discografía m.m. • Eleverna analyserar en låttext i grupp. Denna kan väljas fritt av eleverna eller utgå från en förslagsmeny som läraren sätter upp (med t.ex. Manu Chau, Los de Abajo, Maná m.m.). Tips Musik är ett lustfyllt ämne som lätt knyter an till allas våra liv. Bortsett från den uppsjö av sajter och fora som finns om textens artister och andra, märks följande musikrelaterade program hos UR: • I UR:s utbud 2006/07 hittar vi Los sonidos del flamenco, som fördjupar sig i flamencon och dess olika uttryckssätt. • I utbudet 2005/06 finns hela fyra program med musikteman. Ett handlar om Mercedes Peón, en galicisk folkmusiker. Ett annat tar upp Los de Abajo, en känd mexikansk grupp som utmärker sig för sina politiskt medvetna texter. Även programmet Voces de Cuba har musikaliskt tema, närmare bestämt med inriktning mot kubansk musik, salsa, son, rumba m.m. Ett fjärde program är Bailando la cumbia, som behandlar den colombianska musikstilen och dansen cumbia. C R E D I T S Pedagogisk rådgivare: Erik Cardelús. Redaktion: Esther Latorre, Joaquin Masoliver. 13
Page 2 and 3: 2 Allt detta finns! Elevhäfte med
Page 4 and 5: 4 innehåll
Page 6 and 7: 6 Programmens språknivåer Från o
Page 8 and 9: 8 Influencias SPRÅKNIVÅ: Steg 3-4
Page 10 and 11: 10 Serrucho musical SPRÅKNIVÅ: St
Page 14 and 15: 14 El Banco del Libro SPRÅKNIVÅ:
Page 16 and 17: 16 La calle es libre SPRÅKNIVÅ: S
Page 18 and 19: 18 Tamela de Idol SPRÅKNIVÅ: Steg
Page 20 and 21: 20 Derecho a decir y decidir SPRÅK
Page 22 and 23: 22 El niño que tenía dos ojos SPR
Page 24 and 25: 24 G Ö T E B O R G GR-Utbildning A
Page 26 and 27: 26 egna anteckningar
Page 32: 32 ISBN 978-91-25-08011-1 9 789125

SPANSKA LÄRAR.indd - UR

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?