SPANSKA LÄRAR.indd - UR

More documents

Recommendations

Info

20 Derecho a decir y decidir SPRÅKNIVÅ: Steg 3-4/A2-B1. Programmet passar bäst från årskurs 1 på gymnasiet LÄNGD: 10 min. AV-NR: 100931/ra13 ARBETSBLAD: www.ur.se/spanska ELEVHÄFTET: sid. 50-51 Vi tar gärna emot synpunkter på programmen. Skriv till spanska@ur.se Vem ska egentligen få styra vad i en skola? Mariam Morales Murillo är elev och tillika ordförande i COOPELIN, ett kooperativ som driver en skolcafeteria i Nicoya, i nordvästra Costa Rica. Med vinsten från caféverksamheten försöker COOPELIN förbättra standarden i skolan, bl.a. installera skåp, så att eleverna slipper släpa på sina böcker hela skoldagen. Men detta har upprört skolans rektor, som menar att kooperativet inte ska lägga sig i skolans inre angelägenheter. Innehållsdeklaration I programmet skildras en skolkonflikt i Nicoya i nordvästra Costa Rica. På ena kanten står ett kooperativ som driver en skolcafeteria, som med sin vinst försöker förbättra skolan genom att bl.a. installera elevskåp. På den andra kanten står rektorn som anser att det inte är kooperativets sak att bestämma över förändringar i skolan. I programmet intervjuas både rektorn och Mariam Morales Murillo, som är elev och ordförande för kooperativet. Syfte • Att öva hörförståelse • Att öva och befästa ett ordförråd kring ämnena skola och beslutsfattande • Att skapa en diskussion om inflytande och makt, i det här fallet gällande skolan Så här kan du använda programmet F Ö R E LY S S N I N G E N • Kunskapsinventera förslagsvis kring begrepp som escuela och poder. • Förklara eller friska gärna upp konstruktioner som uttrycker åsikter, t.ex. Pienso/ Opino que/ A mi juicio/ Según X… • Rita en strukturkarta på spanska över beslutsordningen inom utbildningsområdet, t.ex. en skola. E F T E R LY S S N I N G E N • Klargör de olika ståndpunkterna: ¿Por qué hay un conflicto?¿Qué opina Mariam? ¿Y qué opina el director? • Skapa en debatt bland eleverna, t.ex. ¿Quién tiene razón? ¿Y por qué? • Gör ett rollspel kring ett möte mellan å ena sidan rektorn och ledningsgruppen på skolan, och å andra sidan kooperativet och eleverna. Tips Vem ska få bestämma vad – och över vem? Och vem vågar slåss för sin rätt? Denna del av yttrandefrihetstemat tangerar fjolårets <strong>UR</strong>-tema Coraje, en samling program som tog upp och problematiserade ämnet mod. Här finns bl.a. programmet Hablando de coraje, där några gymnasieungdomar diskuterar vad som är mod för dem. Även i programmet Seguir su sueño finns ämneskopplingen ungdom/vuxen-inflytande-beslut. Här gäller det killen Juvenal, som bryter med sin pappas planer som ska göra honom till fotbollsproffs. Istället väljer Juvenal att satsa på streetdance. C R E D I T S Pedagogisk rådgivare: Erik Cardelús. Medverkande: Mariam Morales Murillo. Producent och intervju: Laura Albanesi.
El blog de Ania SPRÅKNIVÅ: Steg 2-4/A1-B1. Programmet passar från årskurs 8 LÄNGD: 10 min AV-NR: 100931/ra 12 ARBETSBLAD: www.ur.se/spanska ELEVHÄFTET: sid. 52-53 Vi tar gärna emot synpunkter på programmen. Skriv till spanska@ur.se Är du intresserad av Latinamerika och kan tänka dig att arbeta där? Läser du gärna bloggar, speciellt med reseinslag? Då är det här programmet för dig. Du får möta Ania, en ung svensk tjej som arbetar i Costa Rica för den svenska bistånds- och samarbetsorganisationen Kooperation Utan Gränser. Innehållsdeklaration I programmet får du möta Ania, en ung svensk tjej som jobbar i Costa Rica för den svenska bistånds- och samarbetsorganisationen Kooperation Utan Gränser. Ania läser här upp valda delar av sin blogg, och dessa varvas med intervjuer. Ania berättar om det dagliga livet i Costa Rica, men också om sina resor i Latinamerika och om upprördheten hon känner över misären och orättvisorna som hon möter. Syfte • Att öva hörförståelse • Att öva och befästa ett ordförråd kring bistånds- arbete, resande och utlandstillvaro • Att skapa en diskussion om utlandsarbete och bloggande Så här kan du använda programmet • ¿Qué sabes de Costa Rica y América Central? En första kunskapsinventering kan vara viktig. • Eleverna kan skriva en egen blogg, antingen utifrån sitt liv här och nu, eller utifrån en tänkt tillvaro som utlandsarbetande i ett latinamerikanskt land. • Eleverna kan välja ett land i t.ex. Centralamerika och fördjupa sig i detta. • Cooperante, ¿un trabajo interesante? ¿Te gustaría trabajar como Ania? ¿Por qué sí/no? Tips Programmet kombinerar två ämnen som brukar intresserar unga – utlandsarbete och resande. • För att fortsätta på det centralamerikanska spåret rekommenderas Cuéntame tu viaje, ett ganska enkelt <strong>UR</strong>-program från 2007/08, där den unga svensksalvadoranska tjejen Patricia skriver brev och berättar om vistelsen hos sin släkt i El Salvador. • Det finns många svenska samarbets- och biståndsorganisationer som arbetar med fattigdomsbekämpning i Latinamerika. Förutom den organisation som Ania jobbar för, www.utangranser.se, finns t.ex. www.forumsyd.org, www.sida.se, www.ubv.se/espanol. Dessa organisationer har ofta anställda och f.d. volontärer på plats i Sverige som sprider information och berättar om sitt arbete. Därtill ges information på spanska via hemsidorna. C R E D I T S Pedagogisk rådgivare: Erik Cardelús. Medverkande: Ania Janerud. Producent: Laura Albanesi. 21
Page 2 and 3: 2 Allt detta finns! Elevhäfte med
Page 4 and 5: 4 innehåll
Page 6 and 7: 6 Programmens språknivåer Från o
Page 8 and 9: 8 Influencias SPRÅKNIVÅ: Steg 3-4
Page 10 and 11: 10 Serrucho musical SPRÅKNIVÅ: St
Page 12 and 13: 12 Flor de cactus SPRÅKNIVÅ: Steg
Page 14 and 15: 14 El Banco del Libro SPRÅKNIVÅ:
Page 16 and 17: 16 La calle es libre SPRÅKNIVÅ: S
Page 18 and 19: 18 Tamela de Idol SPRÅKNIVÅ: Steg
Page 22 and 23: 22 El niño que tenía dos ojos SPR
Page 24 and 25: 24 G Ö T E B O R G GR-Utbildning A
Page 26 and 27: 26 egna anteckningar
Page 32: 32 ISBN 978-91-25-08011-1 9 789125

SPANSKA LÄRAR.indd - UR

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?