Skopet - Sundsvall

More documents

Recommendations

Info

Solen har öppet hus i september Solens förskola i Bosvedjan fyller 30 år och förberedelserna inför firandet är i full gång. Förskolan blev känd för sitt moderna uppvärmningssystem med solfångare på taket och som Sundsvalls första Montessoriförskola. – Lördagen den 15 september blir det öppet hus mellan 11.00 och 15.00. Senare på kvällen kommer vi ha festligheter där vi bland annat bjuder in personal som arbetat på förskolan under åren. Den 19 september firar vi med barnen, berättar Karin Backlund på Solens förskola. Sopor på tåg ska skona miljön Sopor – reser numera med tåg. Försök med att transportera avfallsbränsle med tåg istället för med lastbil har pågått under våren. Det är ett samarbete mellan Sundsvall Energi, avfallsbolagen SITA och Gästrike Återvinnare. Provsträckan har skett mellan Gävle och Sundsvall. Genom att transportera avfallsbränsle med tåg minskas utsläppen av koldioxid. Försöket kommer att utvärderas för att ta reda på om det är ett ekonomiskt hållbart alternativ. Studio S fixar svenska uttalet Till vuxenutbildningens avdelning Studio S (special pedagogiskt centrum) kommer elever som behöver extra stöd i matematik och hjälp med lära sig att läsa och skriva. Dessutom finns det två talpedagoger som hjälper invandrare med uttal i svenska språket. – Här får eleverna arbeta i egen takt, säger Ulla Forsberg, lärare. Undervisningen sker bland annat med dataprogram, stenciler och pärmsystem innehållande olika uppgifter. Stödinsatserna har gett goda resultat. – Det händer mycket under den här tiden. När eleverna får arbeta på sin egen nivå får de bättre möjligheter att lyckas, vilket stärker självkänslan och bara det är halva vinsten, säger Ulla Forsberg. 12 SKOPET DEBATT Din röst är viktig – säg vad du tycker! skopetdebatt@journalisthuset.se Christin Ekman, ordf. Lärarförbundet i Sundsvall: Jag vet inte om jag ska skratta eller gråta I förra numret av Skopet (nr 2/07) ” svarar kommunalrådet Anita Bdioui på frågor från de större fackförbundens ordförande. Jag vet inte om jag ska skratta eller gråta när jag läser hennes svar. Det är så oinsatt, så ointresserat så jag blir alldeles matt! På Jan Erikssons fråga om lärares löner kontra Kommunals så svarar hon visserligen att lärarlönerna borde höjas för de ligger lågt i jämförelse med andra kommuner. Men sen kommer ”hotet”: hög lärartäthet eller höjda löner. Det ena borde inte utesluta det andra. Framför allt inte när man vart fjärde år framhåller vikten av en bra skola. Dessutom är det så att ett antal skolor ligger under riksgenomsnittet när det gäller lärartäthet, andra ligger precis på snittet och ett fåtal över. Detta skrivet innan nedskärningarna är till fullo genomförda. När det gäller andra personalgrupper så ställs aldrig hög personaltäthet mot högre löner. Svaret på min egen fråga fick mig formligen att gå i taket! Anita Bdiouis svar är otroligt arrogant och nonchalant. Lärare (och då menar jag samtliga lärarkategorier, det vill säga lärare i grundskolan, i gymnasiet, förskollärare och fritidspedagoger) har inte fått relevant kompetensutveckling/fortbildning på åratal! Kommunalråd Anita Bdioui (s) svarar: Jag tycker att det är tråkigt att Christin Ekman väljer att ställa olika arbetsgrupper mot varandra: lärare mot barnskötare, akademiker mot kommunalare. Jag tycker att vi bör acceptera att kommunen har behov av olika kompetenser och att alla gör sitt bästa utifrån sina förutsättningar. Jag tycker också att vi som politiker har ett ansvar att ge all personal i kommunen bättre förutsättningar att göra ett bra jobb. Där för vill jag: - att all personal ska omfattas av en övergripande Vi har ”kompetensutvecklat” varandra, precis som hon säger. Jag och mina kollegor kallar det erfarenhetsutbyte och det kan vara givande. Lärare i alla skolformer behöver ha kompetensutveckling för att kunna göra ett ännu bättre jobb, för att kunna ta del av ny forskning, kunna fördjupa sig i sitt ämne. Detta är självklart för andra yrkesgrupper men inte när man pratar lärare. Men ställa krav på högre måluppfyllelse hos eleverna, det kan man som politiker göra utan att skämmas för att man inte ger lärarna goda förutsättningar för det arbetet. Sedan vill jag påminna Anita Bdioui om att APT är ett forum för anställda och närmaste chef att diskutera verksamheten, arbetsmiljö och annat som har direkt anknytning till det dagliga arbetet. Jag har i en tidigare insändare i Sundsvalls Tidning anklagat politikerna i Sundsvall för att hysa ett förakt för skola/utbildning och lärare och det tycker jag bara bekräftas utav kommunalrådets svar på frågorna. Vill politikerna ha en bra skola, egentligen? Personalpolitiken ska vara densamma oavsett var man jobbar, svarar Anita Bdioui på en fråga från Pentti Frölander, SKTF. Det verkar väl snarast vara så att det råder en politik för Kommunals medlemmar och en annan för andra grupper. C HRISTIN EKMAN ”Kommunen har olika behov av kompetenser personalpolitik, - att vi ska satsa mer på kompetensutveckling, - att vi ska jobba mer målmedvetet och långsiktigt med kompetensutveckling. Vi delar troligtvis uppfattningen om att elevernas kunskaper och betyg måste förbättras. Jag är övertygad om att vi måste arbeta tillsammans för att kunna stärka måluppfyllelsen i skolan. Förhoppningsvis kan vi lämna polemiken bakom oss för att kunna arbeta gemensamt för en bättre skola. A NITA BDIOUI Skopet önskar alla läsare en riktigt skön sommar!
Skopets guide till kommunens styrning I förra numret skrev vi om processer, som är det nya sättet att se på kommunens verksamheter. Den här gången tittar vi närmare på processmål och indikatorer. Det finns en rad nya begrepp som används när kommunens styrning görs om. Fördelen med ”processer” är att det stämmer bra med hur medborgaren ser på kommunen, och att det blir tydligt internt varför en viss verksamhet finns. Huvudprocesserna är de tjänster kommunen erbjuder och levererar till medborgarna, till exempel utbildning. En process kan omfatta verksamheter från flera olika förvaltningar och bolag. Dessutom finns lednings- och stödprocesser, som hantering av löner. Lärare besökte Kurdistan Tre lärare och två skolledare från Sundsvall besökte i våras turkiska Kurdistan. Under tre veckors tid bodde de i familjer, besökte skolor, intervjuade lärare, ungdomar och myndighetspersoner. Resan ingick i projektet Den globala skolan som drivs av Sida och Myndigheten för skolutveckling. Den finansierades till största delen av detta projekt. Förutom de fem från Sundsvall deltog lärare och skolledare från Tibro, Karlskrona och Västerås i studieresan. – Att vi valde Kurdistan beror på att vi har många elever därifrån, säger Christer Möl l en berg som arbe t ar på Ivik, Individuella pro gram met för elever Del 2: Processmål & indikatorer Processmål. Varje process har ett antal processmål. Målen fokuserar på vad vi ska uppnå för resultat utifrån medborgarnas/brukarnas perspektiv. Processmålen är gemensamma för alla verksamheter som ingår i processen, oavsett vilken förvaltning eller bolag verksamheten tillhör. Tanken är att processmålen ska gälla under en hel mandatperiod och utgöra grunden för mål- och resursplanen (MRP) där även de ekonomiska ramarna fastställs. I MRP för 2008-2010, som just nu arbetas fram, används processmål för första gången. Indikatorer. För att kunna mäta hur väl målen uppfylls tar man fram olika indikatorer till varje processmål. Indikatorerna är konkreta och mätbara och ska visa om vi är på rätt väg eller hur långt vi kommit för att uppnå målet. F O TO: BENGT NORDIN En av de skolklasser som gruppen besökte var årskurs 7 i Nusaybin Primary School . med annat modersmål än svenska på Västermalms gymnasium. Hans arbets kamrat Bengt Nordin var också med på resan. De övriga tre var Gunilla Österlund, för skole chef på Vretens förskola, Ewa Romby, chef för moders måls centrum och Petra Carlsvärd, rektor på S:t OlofSkolan. G IVANDE BO I FAMILJER Väl på plats delade de upp sig på olika intresseområden och planerade sin vistelse utifrån dessa. – Vi hade stor hjälp av våra tolkar, som inte bara tolkade utan också fixade kontakter, säger Christer Möllenberg. Han och tre av de andra Sundsvallarna bodde i staden Nusaybin, medan Gunilla Österlund tillbringade en del av tiden I MRP anges den önskade utvecklingen på indikatorn, som ska vara realistisk men samtidigt utmanande. För att ge en heltäckande bild av måluppfyllelsen, kompletteras indikatorerna med andra beskrivningar i uppföljningar och analyser. Exempel: processen utbildning. För utbildning är ett av de nuvarande processmålen: ”varje elev vid Sundsvalls skolor når framgång utifrån sina behov och utvecklingsmöjligheter”. Några tänkbara indikatorer är andel elever som efter genomgången grundskola är behöriga till gymnasiet, andelen nöjda elever med de kunskaper som eleven fått i skolan, andel nöjda föräldrar med elevens kunskaper som eleven fått i skolan och andel elever med individuellt upprättad utvecklingsplan. F OTO: MAGNUS THOMSON De fem deltagarna från Sundsvall + en tolk. Från vänster: Ewa Romby, Ipeq Altun, Bengt Nordin, Gunilla Österlund, Christer Möllenberg, Petra Carsvärd. i en liten bergsby. Christer Möllerberg tycker resan var mycket lärorik. – Det mest givande var att få bo i familjer. Vi fick ju se med egna ögon hur kurderna har det. De turkiska myndigheterna hade koll på oss hela tiden. Militären filmade oss på gatan och när vi besökte en förskola, ringde en polischef och skällde ut personalen för att de inte hade meddelat de styrande att de skulle ta emot oss. – Det är värdefullt för oss att ha fått göra den här resan. Vi har fått en helt annan bild av vilka förhållanden våra elever kommer ifrån. Och de är fantastiskt intresserade av att höra oss berätta om våra upplevelser. T EXT: INGELA HOFSTEN SKOPET 13
Page 1 and 2: Skopet En tidning för anställda i
Page 3 and 4: |Enkät| Vilket var ditt första so
Page 5 and 6: MBL-förhandlingar har inletts med
Page 7 and 8: Informationsvakuum under omorganisa
Page 9 and 10: forts… dena som närmaste arbetsl
Page 11: Magnus sätter in en stöt M agnus
Page 15 and 16: VATTENPROVAREN Efter en dryg halvti
Page 17 and 18: Skopetkrysset Sagofigur YGG- DRASIL
Page 19 and 20: Nästa nummer av Skopet kommer den

Skopet - Sundsvall

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?