Klicka här för att ladda ned pdf-versionen - Föräldrakraft

More documents

Recommendations

Info

NPF NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR Efterfrågan på skolor med kompetens inom autism ökar och nu startar Utvecklingspedagogik, med vd Niklas Ahlström, en helt ny skolenhet i Mälarhöjden i södra Stockholm. ELEVER MED AUTISM Nya friskolor startas för att möta ökad efterfrågan Behovet av skolor med kompetens inom autismspektrum ökar. Nu startar Utvecklings pedago gik två nya skolor för att möta efterfrågan. – Vi ser ett stort intresse för individuellt utformade insatser, säger Niklas Ahlström, vd. Företaget driver skolor och omsorgsverksamhet sedan 1994 för både barn och vuxna med funktionsnedsättningar. –Vi har tyvärr inte kunnat erbjuda plats för alla som sökt, så nu startar vi en ny grund- och grundsärskola, Svedenskolan Mälarhöjden, i södra Stockholm, för elever med diagnos inom autismspektrum. Skolan startar hösten 2013 och ska arbeta med en tydliggörande pedagogik med specialpedagogiskt stöd och fokus på social interaktion och samspel i grupp. Samtidigt utökas Häggviks gymnasium med en ny skolform, en gymnasieskola för elever inom autismspektrum. Tidigare har skolan enbart tagit emot elever inom ramen för gymnasiesärskolan. Gymnasieskolan ska erbjuda samhällsvetenskapsprogrammet, med inriktning samhällsvetenskap, det 30 FÖRÄLDRAKRAFT # 1, 2013 estetiska programmet, med inriktning bild och formgivning samt introduktionsprogrammet med individuellt alternativ. Läsåret 2013/2014 tar man emot tio elever. Skolan beräknas vara fullt utbyggd 2016 och då ta emot cirka 40 elever. – Undervisningen kommer att ske i små grupper och ledas av pedagoger som har stor kunskap om elevernas funktionsnedsättning och behov. Vi är mycket glada över att kunna erbjuda denna möjlighet vid Häggviks Gymnasium, säger rektor Viveka Rosqvist. – Vi ser att det finns ett behov av fler gymnasieplatser med kompetens kring autismspektrumtillstånd och vi har redan fått ett flertal förfrågningar inför skolstarten 2013, säger Niklas Ahlström. Vad är viktigast för att skapa en bra skolgång? – Kompetens om pedagogiska stödbehov och anpassningar som våra elever har och att erbjuda individuellt utformade insatser. Undervisning kan ske i anpassade gruppstorlekar och leds av pedagoger med stor kunskap om elevernas funktionsnedsättningar och behov. Varje elev ska ha möjlighet att nå uppsatta mål och utvecklas som individ. Faktorer som social interaktion och sam spel i grupp är viktiga delar. Hur ser framtidsplanerna ut, kommer ni att starta ännu fler skolor? – Det här är första gången sedan vi startade som vi etablerar en helt ny skolenhet. Vi kände att vi hade möjlighet att starta nya enheter med en inriktning som vi har kompetens kring och möta den efterfrågan som vi annars inte kunnat klara. – Vi har även ansökt om att starta en ny gymnasiesärskola i Järfälla till läsåret 2013/ 2014 men vi har ännu inte fått beslut från Skolinspektionen. – Det är för tidigt att säga om det blir ytterligare skol or framöver. Nu kommer vi att ha fullt fokus på att driva våra befintliga skolor och de nya som startar till hösten. Hur ser ni på debatten för och emot friskolor? – Vi upplever att den allmänna debatten inte främst handlar om för eller emot fristående skolor utan snarare om huruvida det för ett välfärdsföretag ska vara möjligt att dela ut vinst eller inte. Det vore bättre att debatten handlade om en långsiktighet kring regelverk, kvalitetskriterier och uppföljning/tillsyn, vilket skulle gagna våra elever och brukare. All debatt som handlar om att stärka kvaliteten och mångfald inom välfärden, inom såväl välfärdsföretag som inom offentligt driven välfärd är bra. – För oss är det självklart att det ställs höga kvalitetskrav på oss som utförare. Kraven kan utvecklas och stärkas och ska ställas på alla utförare, såväl enskilda aktörer som på kommunala och sedan följas upp, säger Niklas Ahlström. ● TEXT: Valter Bengtsson info@faktapress.se Läs mer på: www.haggviksgymnasium.se www.utvecklingspedagogik.se
SÅ KAN ADHD PÅVERKA LIVSKVALITÉN Problem med störande uppförande. FÖRSKOLA ■ Doktor Dave Coghill från University of Dundee är en av de mest kända experterna på unga med diagnosen ADHD. Föräldrakraft lyssnade när han föreläste på NPF Forum i Uppsala förra våren. Här är några av Dave Coghills käpphästar som vi särskilt noterade: ■ Det viktigaste för unga med ADHD är inte själva behandling- Personer med ADHD kan bli mer självständiga genom att använda en smartphone med anpassad programvara. Det visar projektet Remind i danska Skanderborg. Projektet har rönt stort intresse i Danmark, men det finns även kopplingar till Sverige. ■ 19 personer med ADHD eller ADD har deltagit i projektet. Halvtidsrapporten visar bland annat på att kalenderfunktionen ger brukarna en upplevelse av ett ökat stöd i vardagen, en överblick över dagen, minskad risk att glömma möten och tappa bort information t ex lappar med tider och påminnelser. Både brukarna själva och deras SKOLÅLDER Problem i skolarbetet. Svårigheter med social interaktion. Dålig självkänsla. Svårt att klara studierna. Problem med rökning, skador och att följa lagar. TONÅRING ATT FÅ VARDAGEN ATT FUNGERA ÄR VIKTIGAST en utan att man förbättrar livskvaliteten. Avgörande är hur man fungerar fysiskt, psykologiskt och socialt i vardagen. ■ Två av tre barn med ADHD får problem även som vuxna, men hälften av dessa klarar vuxenlivet utan någon behandling. Annat stöd behövs ofta. ■ Hjälp kan behövas inom SMARTPHONE SKAPAR SJÄLVSTÄNDIGHET REMIND Afprøvning af smartphones til borgere med opmærksomhedsforstyrrelser ‐ midtvejsevaluering boendestödjare upplever en ökad självständighet hos brukarna. För en del innebär detta att kunna klara sig själv i lugn och ro på morgonen utan att någon kommer hem och stöttar dem. Boendestödjarna, som också deltar i projektet, har fått möjlighet att lägga mer fokus på andra aktiviteter än att bara strukturera och påminna. Smartphonen har även hjälpt brukarna att bli bättre på att hantera pengar och betala räkningar i tid. Även stressen och oron har minskat hos brukarna. Den programvara som använts i mobiltelefonerna har varit svenskutvecklade Multi Comai. HÖGSKOLA Misslyckanden inom både utbildning och arbetsmarknad. Dålig självkänsla. Risk för missbruk. Risk för fortsatta problem på arbetsmarknaden, liksom dålig självkänsla. Svårigheter i relationer. VUXEN dessa områden: Utbildning. Yrkesarbete. Självkänsla. Konfliktlösning. Depression. Minskat risktagande. Motivation. ■ Se upp för ”gurus” och låt dig inte luras. Många som säger sig ha ”unika koncept” för behand- Dave Coghill, expert på unga med ADHD. ling har egentligen samma metoder som andra. ■ Behandling i grupper är ofta både bättre och billigare än behandling en-och-en. ■ Många slutar ta medicin i ungdomen, trots att den kan behövas upp i vuxen ålder. Det finns en risk att det blir svårt att kunna återuppta behandlingen. Nyfiken på autism? Aspergers syndrom? Titta in på www.autism.se Rådgivning, juridisk hjälp, information och mycket mer. 2013, # 1 FÖRÄLDRAKRAFT 31
Page 1 and 2: FÖRÄLDRAKRAFT NR 1, 2013 JONAS HE
Page 3 and 4: Så här ser många andra assistans
Page 5 and 6: Personlig assistans utan vinstintre
Page 7 and 8: Flest kunder har valt oss. Men vad
Page 9 and 10: PERSONLIG ASSISTANS CJ Advokatbyrå
Page 11 and 12: VaRnaR föR SämRe tillgängligHet
Page 13 and 14: Det dröjde inte länge förrän We
Page 15 and 16: I NÄSTA NUMMER: ÅRETS STÖRSTA HJ
Page 17 and 18: om-beteendet”, så jag gick ur. H
Page 19 and 20: COMAI DIALOG ■ Comai lanserar ett
Page 21 and 22: text & foto Stina Johansson Jonas h
Page 23 and 24: annars ganska vanligt inom standup.
Page 25 and 26: Lär dig hantera din stress EN GUID
Page 27 and 28: Övning 3 Kroppskontakt Övning 4:
Page 29: Övning 8 Utvärdera & gör aktiva
Page 33 and 34: 2013, # 1 FÖRÄLDRAKRAFT 33
Page 35 and 36: Liv tycker mycket om att rida, och
Page 37 and 38: Det är viktigt att Liv har egen ti
Page 39 and 40: Sex månader har hunnit bli sex år
Page 41 and 42: Lycka. ”Att leva i en kärleksful
Page 43 and 44: möjligt även den underårige, är
Page 45 and 46: 2013, # 1 FÖRÄLDRAKRAFT 45
Page 47 and 48: Han känner till ytterligare fyra p
Page 49 and 50: Läs om Jonas franksson på nästa
Page 51 and 52: Jonas franksson Ålder: 35. Bor: As
Page 53 and 54: Jonas vill vara med i allt som har
Page 55 and 56: Maja reichard Ålder: 21 år. Bor:
Page 57 and 58: privat del. Det tycker Elisabeth ä
Page 59 and 60: Emma Johansson Ålder: 32 år. Arbe
Page 61 and 62: Din hjälpande vän! På Skånska A
Page 63 and 64: Men regeringen hävdar alltså att
Page 65 and 66: här gången har det hamnat hos Soc
Page 67 and 68: verksamhet som bedrivs på lägren.
Page 69 and 70: SVERIGES FUNKTIONSHINDRADES FRILUFT
Page 71 and 72: SKOTA HEM Stiftelsen Skota Hem i Sa
Page 73 and 74: www.sommarsol.se Intresserad av ett
Page 75 and 76: KASPER KOLLO Vid hembesöket inför
Page 77 and 78: GÅLÖLÄGRET Gålölägret är ett
Page 79 and 80: KÅS OMSORGSVERKSAMHET Aktivitetern
Page 81 and 82:
Planering är A och O när Therese
Page 83 and 84:
THERESE RESMÅL ■ Malaysia - Born
Page 85 and 86:
Golf, sol och pool står på progra
Page 87 and 88:
Gympalektionen kan vara jobbig om m
Page 89 and 90:
Men samtidigt är han en glad kille
Page 91 and 92:
ANNONSTORG heldagsskolanrullen_86x6
show all

Klicka här för att ladda ned pdf-versionen - Föräldrakraft

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?