VIDEO SOM HJÄLP I HANDLEDNINGEN – eller: ett sätt att få ...

klientens under terapin? Jag strukturerar det i tre steg:
I: Mitt fältteoretiska synsätt på samspel, som ligger till grund för hela
essän.
II: Metodval för att spegla samspelet och min tankemodell för videohandledning.
III: Tankar på hur man kan skapa förutsättninga för att metoden skall
fungera så att terapeuten kan utvecklas.
I: Fältteori som grund för syn på samspelet klient–terapeut
Jag har valt att se på samspelet mellan klient och terapeut. Andra samspelsprocesser
har jag valt inte tagit med här. Det är naturligt för mig som gestaltterapeut
har ett fältteoretiskt perspektiv när jag ser på terapisessionen. Jag
får inte ut det jag vill om jag enbart studerat klienten eller terapeuten var för
sig. Det är i samspelet det blir intressant Att studera en part är lika lösligt
som att brodera i luften. Det finns inget att fästa garnet på.
Jag har deltagit i många behandlingskonferenser och lyssnat på och gett
berättelser om klienter (Inte av klienter). Ingående, välformulerat och stundtals
mycket respektlös i en ensidig tvärsäkerhet. Sällan reflektioner över
terapeutens del i det som skedde. Vi klarade oss alltid! Vi var betraktande
med tolkningsföreträde. Det som klienterna inte ville kännas vid var de inte
mogna för eller också saknade de insikt och gick i försvar! Det är en frestande
position att befinna sig här som omnipotent terapeut. Jag vill göra ett
allvarligt försök att se terapeuternas del och därmed möjligheter till
utveckling.Jag vill också se hur handledaren kan bistå terapeuten i denna
utveckling.
Teorin är blott ett sätt att se och ingen sanning. En hjälp att hänga upp
verkligheten på för att med teorins hjälp få en förståelsematris. Så här ser
min matris ut i grova drag.
• Allt är en helhet, där helheten är mer än summan av delarna. Varje del
finns i helheten och i helheten finns varje del. Eller varje del påverkar helheten
och helheten påverkar varje del.
I terapisessionen finns hela klienten med erfarenheter, historia, drömmar,
frustrationer, påverkan av det som sker i stunden, videokamerans surr,
tankar om framtiden mm. Dessutom terapeuten med hela sig och allt det som
händer i stunden och den påverkan klient och terapeut har på varandra.
• Allt förändras. När vi är tillsammans under terapin påverkas jag av min
klient och klienten påverkas av mig. När jag flyttar min uppmärksamhet till
Video som hjälp i handledningen...
Nordiska GestaltJournalen nr 9 37