Kvalitetsredovisning 2006 - Eksjö kommun

More documents

Recommendations

Info

Kvalitetsredovisning Eksjö kommun 2006 man ännu inte gjort i Eksjö kommun. Skolbarnomsorgen är ofta organiserad och integrerad i den vanliga skolverksamheten. Bedömning av måluppfyllelse Bedömningen av måluppfyllelsen är svår att uttala sig om eftersom skolbarnomsorgen inte är tydligt beskriven i kvalitetsredovisningarna. Åtgärder för utveckling Alla verksamheter inom skolbarnomsorgen bör tydligare redovisa resultaten i kvalitetsredovisningarna. Skolbarnomsorgens måluppfyllelse i förhållande till mål och kvalitet som framgår av skollagen och Skolverkets allmänna råd för skolbarnomsorgen bör förbättras. Uppföljning, utvärdering och bedömning av måluppfyllelsen bör utvecklas. Alla verksamheter bör belysa hur fritidspedagogernas kompletterande kompetens beaktas vid upprättandet av individuella utvecklingsplaner. På Linnéskolan konstaterar man att man bör utveckla fler utmaningar och nya aktiviteter för de äldre eleverna, samt former för utvärdering på fritids. På sikt bör kommunen systematiskt följa upp och analysera konsekvenserna av barngruppernas storlek och sammansättning samt möjligheten att bedriva en pedagogisk verksamhet med god kvalitet med beaktande av de allmänna råden för fritidshem. Kommunen bör ta initiativet till att föra en diskussion kring hur fritidspedagogerna med sina erfarenheter från fritidshemmen skall komplettera skolan och beaktas till exempel när individuella utvecklingsplaner skall uppdateras för varje enskilt barn. Grundskola Verksamhetens organisation Grevhagsskolan, Norrtullskolan, Linnéskolan, Hultskolan, Höredaskolan, Hjältevadsskolan och Ingatorpsskolan har elever från förskoleklass till skolår 6. Furulundsskolan i Mariannelund är den enda skolan i kommunen som har elever från förskoleklass till skolår 9. Prästängsskolan i Eksjö har elever i år 7 till 9. Skolverksamheten ska präglas av helhetssyn på barn och ungdomar vilket innebär samverkan med såväl förskola som gymnasieskola. Inom varje grundskoleområde sker samverkan mellan alla personalkategorier. Under läsåret 2004/2005 fanns i kommunen drygt 1800 elever i grundskolan. Till år 2010 sjunker elevantalet till ca 1500 elever. Elevantalet i år 7–9 i kommunen kommer att minska med drygt 200 elever under kommande femårsperiod. Läsåret 2005/2006 var första året då Grevhagsskolans 7-9 elever började på Prästänggskolan och Prästängsskolan blev en renodlad en 7-9 skola. Mål Samtliga grundskolor arbetar med de ovanstående prioriterade målen. 16 (31)
Kvalitetsredovisning Eksjö kommun 2006 Arbetet i verksamheten I område Öster vilket omfattas av skolorna Furulundsskolan, Ingatorpsskolan och Hjältevadsskolan har arbetat med följande mål under 2005/2006: Verksamhetens värdegrund, lärande och kunskap, natur och miljö, hälsa och livskvalitet, internationalisering, elevinflytande, och trafikkunskap. Etiska samtal förs varje dag i F-6-skolorna och har blivit ett viktigt inslag i undervisningen. Aktiviteter i detta arbete är ”veckans ros” och aktivitetspass för hela skolan där elever i år 6 är gruppledare. Skolorna försöker arbeta med goda förebilder. Klassrumsmassage används på samtliga skolor i område Öster. Vidare arbetas det med att alla vuxna på skolorna har lika stort ansvar och att de vuxna agerar och markerar tydligt när elever bryter mot överenskommelser. Skolorna arbetar också med att stärka föräldrarna i värdegrundsarbetet genom diskussioner om t ex gränssättning och vill på det viset betona föräldrars viktiga roll som goda förebilder. Bland annat anordnade skolorna en gemensam föreläsning för samtliga föräldrar. Magnus Waller var föreläsare och betonade vikten av att skapa goda relationer mellan skolan och föräldrar där ett ömsesidigt förtroende skapar goda förutsättningar för att stötta elevens lärande. I område Öster arbetar man med ”lärprocessen 4-16 år” där all personal delas in i grupper och träffas tre gånger per år och diskuterar pedagogiska problem. Man utbyter lärdomar som man sedan kan koppla till sitt eget pedagogiska arbete. Arbetslagen arbetar i en kontinuerlig process att revidera de uppsatta målen. Även åtgärdsprogrammen revideras och förbättras för att bättre kunna tillgodose elever med särskilda behov. Prästängsskolans vision är ”Skolan där alla är trygga, lär och utvecklas”. Målen är att verksamheten utformas så att den passar eleverna och att eleverna själva tar ansvar för, planerar och utvärderar sina studier. På Prästängsskolan har man följt upp elevers resultat genom elevenkäter och personalen har fått utvärdera målen. Under läsåret 2005/2006 har Prästängsskolan prioriterat värdegrundsmålen. Resultat och måluppfyllelse I LUPP-undersökningen (lokal uppföljning av ungdomspolitik) som gjordes under hösten 2005 i år 8 framkom bland annat att tre av fyra elever tycker att stämningen är bra på den egna skolan, men en stor andel av eleverna anser att mobbning är ett problem (36%). När det gäller om eleverna fått veta om vad de kan ha inflytande över i skolan är det en stor andel tveksamma (33,3%). Det är lätt att konstatera i analysen att skolan kan förbättra i strukturen och informationen om vad som gäller. Just att så stor andel är tveksamma kan säkert ha många förklaringar. Vidare är det bara hälften av eleverna i år 8 som är nöjda med sin skolmiljö. 17 (31)
Page 1 and 2: 2007-04-11 Kvalitetsredovisning 200
Page 3 and 4: Inledning Kvalitetsredovisning Eksj
Page 5 and 6: Kvalitetsredovisning Eksjö kommun
Page 15: Kvalitetsredovisning Eksjö kommun
Page 31: Kvalitetsredovisning Eksjö kommun

Kvalitetsredovisning 2006 - Eksjö kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?