Hämta pdf-versionen av Föräldrakraft nr 6, 2009.

egen berättelse
hjälpa till lite extra för att få veta. Hur gör
du när andra tittar? När barnen frågar?
Finns det någon som gör på ett bra sätt?
Vad är det? Ta exempel på vad du ser att
barnet är med om. Hjälp barnet med något
tydligt att säga. Barnet behöver ha ett
färdigt svar när andra frågar.
Att vara syskon kräver många sorters
mod. Det är mod att stå emot blickar.
Det är mod att säga att alla ska vara med,
och det är modigt att berätta för kompisarna
och säga hur det är. Precis som det
krävs mod för att berätta och prata med
dig som barnet gör just nu.
8. Särskilda händelser
Prata med barnet om särskilda händelser
och fråga om roliga, tråkiga eller besvärliga
händelser och minnen. Du kan
fråga barnet om det bästa, det värsta och
det roligaste som hänt under dagen,
veckan eller utan tidsangivelse alls, och
fråga om det bästa, värsta och roligaste
med syskonet. Många barn pratar om
roliga lekar när syskonen jagar varandra,
leker kurragömma, klär ut sig tillsammans,
kör med bilar, leker djur eller
skola. De beskriver roliga saker familjen
gör och tokiga och komiska händelser i
familjen. När man frågar barn vad de
tycker är svårast så pratar barn om när
föräldrar är arga, om bråk mellan föräldrar
och rädsla för att föräldrar ska
skiljas.
Svåra händelser med syskonet är ofta
när man själv känt sig utanför eller hjälplös.
9. Stärk barnet – ett fint barn
Du som förälder får nu berätta om dina
tankar och känslor och i berättelseboken
tydligt bekräfta ditt barn. Du kan bekräfta
barnet med många egenskaper och tala
om ditt barns fina sidor. Du kan prata
om syskonskapet eller om särskilda situationer.
Om du vill kan du prata om alla
barnen i familjen, eller så väljer du att ge
all uppmärksamhet till just det barn boken
handlar om.
10. Framtiden
Till sist drömmar och framtidstankar.
Det är vuxnas ansvar att stärka barn, det
är vuxnas ansvar att förmedla hopp och
framtidstro. Det är vuxnas ansvar att
prata framtidstankar också när det gäller
barnet med sjukdom/funktionsnedsättning.
+
Berättelsebok i ett familjeperspektiv
Berättelsebok är som jag skrev i början
av kapitlet ett sätt att prata med barn
om särskilda situationer och svåra frågor.
Jag har velat ge dig idéer, teman
och exempel som du kan använda som
utgångspunkt för att prata med ditt
barn.
Avsikten är inte att du i detalj ska
följa dessa teman utan att ge dig en
bas, något att utgå från.
Sedan kan samtalet ta de vägar och
få det innehåll som passar just ditt
barn och din familj. Det är själva samtalet
och att barnet berättar tillsam-
Christina
Renlund är
författare till
samtliga texter
på det här
uppslaget.
Litet syskon
mans med dig som är allra närmast
som är det viktiga.
Jag hoppas att berättelsebok ger dig
som förälder både ett synsätt och en
verktygslåda, både nya tankar och
handfast kunskap som gör att du blir
tryggare i att prata med ditt barn och ta
emot det barnet berättar. Jag hoppas att
du får fina stunder med ditt barn. De
flesta barn tycker om att göra berättelser
om sig själva. De gör det gärna igen
och igen. Och föräldrar som blir tryggare
i att prata med sina barn om svåra
frågor blir stärkta i sitt föräldraskap.
Hur väljer man rätt skola
för barn med autism?
Det går inte att säga vad som
är viktigast, målet eller resan.
Under resan utvecklas barnet
vilket gör att nya mål kan
formuleras.
På Svedenskolan i Bergshamra
i Solna välkomnar vi elever
redan från sex år eftersom
vi vet att ju tidigare ett barn
med autism får en individuellt
anpassad utbildning desto
snabbare blir utvecklingen.
Ansökan om plats på skolan
hämtar du på
www.svedenskolan.se.
Särskild pedagogik för elever med särskilda behov.
2
Du är välkommen att ringa
Gun-Marie Wicksén på 08-517 07 201
www.svedenskolan.se
# 6, 2009 FÖRÄLDRAKRAFT 67