Mariann Henriksson: Matematik i förskolan - en inventering.

Personalens egen inventering av matematiken.
Vardagssituationer
Påklädning, par -, jämföra storlekar-, ”hämta från…”, ”läggs tillbaka på…”,
”först den ena, sen den andra…”+, första och andra +.
Lek, banankartongerna, hur många kan ni sitta i , ryms du under, hur många
vagnar.
Bygglek, tågbana, storlek och passar ihop.
Städning, sortera, klassificera, storlek+, leksaker+.
Rumsuppfattning, kroppsuppfattning, tvätta händerna/fingrarna, munnen.
Blöjbyte, tåramsa+, första andra sockan+, träna ordning+, vilken handduk är
vems, hämta blöjan själv ur rätt låda, lägesbeskrivning upp – ner.
Bordsjobb, pärlor – sortera, storlekar, former
Bakning, stor och liten, former, antal
Sagostund, lång eller kort saga, tjock eller tunn bok, många bilder, sagor
med matematiskt innehåll, lägesord, antal.
I dagliga leken tränas begreppen under, i, på, bakom, bredvid.
Ute
Samlingen
Måltiden
Jämföra: storlek på spaden, sandkakan, snöklumpen, farten på gungan – stor
eller liten.
Lägesord, åker på madrassen, framför, bakom, uppför, nedför. I leken t ex
kurragömma, i, bakom, under, på, ovanpå. Klättra uppför stegen och åka
nedför rutschkanan.
Antal, hur många ryms vi på madrassen eller gungan
Ordningstal, vem står först i ledet och sist.
Gymnastiken: rumsuppfattning, lekar med matte – form och antal.
Samlingsprickarna – geometriska figurer
Antal – räkna, visa, mer, minst, sortering, former, siffror, mönster,
tidsuppfattning
Hel eller halv t ex smörgås.
Antal t ex potatisar, portioner, smörknivar, barn runt bordet, hur många ben
finns under bordet, dukning
Mängd – mjölk, hur mycket har vi på tallriken
Mönster på muggarna, smörgåsarna
Sortering – vem dricker vilken mjölk
Vänta på sin tur – lägga sin knapp i lådan.
17