Nr 58 - Februari 2013 - Strängnäs kommun

Vi sammanfattarMed rätt undervisning kan alla lyckasEnligt vår undersökning så tyckerlärare och elever relativt lika. Ocheleverna är någorlunda enigaom vad som saknas och kan blibättre. Mer undervisning utomhus,mer temaarbeten och färre tråkigalektioner då man bara jobbar iböcker.Vi håller med de flesta elever. Vi tyckeratt det är roligt när man får jobba i gruppoch även temaarbeten kan bli väldigt intressanta.Men vi tror att det beror väldigtmycket på hur läraren planerar ochhur eleverna går in för det. Till exempelkan ett temaarbete bli jättetråkigt omman inte har tillräckligt mycket kunskapsedan tidigare. Men om man är väl pålästoch känner att man behärskar ämnetrelativt bra kan man lära sig massor avnya saker och bli säkrare på det man redankan.Lektionerna blir mer intressanta om lärarenär glad och engagerad. Det hållernog merparten av eleverna (och lärarna)med om. Det skulle behövas mer variationeri lektionsplaneringen och allaskulle nog behöva mer inspiration till attgå till skolan och lära sig saker.KriminalvårdareVi vill också dela med oss av våra minnenav lektioner och arbeten som viminns på en positivt sätt. Vi minns enSO-lektion där Christine Herre kom ini vårt klassrum och berättade om sin tidsom kriminalvårdare. Det var jätteintressantoch vi lärde oss mycket. Det kändesverkligen verklighetsrelaterat och honkunde svara på alla frågor vi ställde. Vilärde oss mer än om vi hade läst i en bokeller fått en genomgång av vår lärare.Arbetssättet gav även bra resultat för osspå slutprovet.En gång hade vi en genomgång i grannklassrummetoch den minns vi i detalj.Det var även andra lärare än våra ordinarielärare som pratade. Den genomgångenkommer vi aldrig glömma!RollspelI höstas hade vi även ett temaarbete (tidigarenämnt i intervjuerna av en elev)då alla i klassen fick en roll (till exempelbönder, anställda på Krav/Fairtradeosv.). Alla fick olika uppdrag, till exempelså skulle de Kravanställda ha en genomgångför klassen om vad Krav arbetarmed. Detta arbetsområde var väldigtgivande för oss och vi minns mycketmer än vad vi brukar av det vi lärde oss.Det vi vill ha sagt är att det inte spelarnågon roll vad man ska lära sig. Omman får rätt undervisning och den hjälpman behöver så kan alla lyckas. Det gälleratt läraren vet vad eleverna behöveroch att eleverna är öppna för nya idéer.Isabelle ÅkerblomEllen LagerströmMagazinet Nr 58 februari 2013 11