Vinter 2020

More documents

Recommendations

Info

ISBN 978-91-7543-652-4 Staden När Hodja kom till Bagdad blev han förskräckt. Han hade aldrig sett en så stor stad. Det var så många människor där att han blev alldeles yr. ”Du store tid”, tänkte han, ”jag kanske tappar bort mig själv här.” Han blev mer och mer nervös. Han irrade runt en bra stund. – Har jag tappat bort mig själv nu? mumlade han för sig själv. Bäst att kolla upp saken! Han fick syn på en affär där man sålde frukt. Kunde han få hjälp där? في المدينة عِندمَا أَىت جُحا إىل بَغدادَ‏ شَ‏ عرَ‏ بالرُّعبِ‏ . فهوَ‏ ملْ‏ يَرَ‏ قَطُّ‏ مدينةً‏ كبريةً‏ بهذا الشَّ‏ كلِ‏ منْ‏ قبل.‏ لقدْ‏ كانتْ‏ تعجُّ‏ بالنَّاسِ‏ حتَّى أنّهُ‏ أُصيبَ‏ بالدُّ‏ وارِ.‏ – يا إلهي،‏ رُبّ‏ ا أَضِ‏ يعُ‏ هنا،‏ قالَ‏ لنفسِ‏ ه.‏ وازدادَ‏ تَوتُّراً.‏ وقفَ‏ ونَظرَ‏ حَولَهُ‏ تائِهاً‏ لبُ‏ هةٍ.‏ – هلْ‏ تُهْتُ‏ اآلن؟ قالَ‏ مُتسائِالً.‏ – مِنَ‏ األفضلِ‏ أنْ‏ أتفقَّدَ‏ األمرَ‏ بنَفْيس!‏ وَقعَ‏ نظرُهُ‏ عىل دُكَّانٍ‏ يَبيعُ‏ الفاكِهة.‏ هلْ‏ يُ‏ كنُ‏ أنْ‏ يَجدَ‏ مَنْ‏ يُساعدُهُ‏ هُناكَ‏ يا تُرى؟ َ 42 43 Hodja är Mellanösterns svar på vår svenska Bellman. I boken finns text på både svenska och arabiska. Det bygger gemenskap och förståelse. Elevens starkaste språk är en resurs för lärandet Klassrum med flerspråkiga elever kräver ett inkluderade arbetssätt och individanpassad undervisning. Camilla Jönsson, arbetar som förstelärare och undervisar i engelska, svenska och svenska som andra språk och hon har lång erfarenhet av just detta. Hennes utgångspunkt är enkel – det som gynnar flerspråkiga elever gynnar alla. Foto: Fredrika Porss Det starkaste språket lägger grunden Ett inkluderande klassrum låter elever läsa skönlitteratur både på svenska och på modersmålet, menar Camilla Jönsson. Elevens starkaste språk stärker nämligen både lärandet och skapar läsglädje. Det bidrar till en förförståelse och reflektion som underlättar vid genomgång av ämnesspecifika ord och begrepp. På så sätt kan modersmålet vara en bra grund att stå på när eleven ska uttrycka sina tankar. – Det är viktigt att som lärare inse att alla språk har lika värde och att man ser elevens starkaste språk som en resurs för lärandet, säger Camilla. Använd modersmålet i klassrummet Att tala modersmålet i undervisningen fungerar väl till uppgifter med flera lösningar. Som ett första steg brukar Camilla låta elever som talar samma språk att diskutera med varandra. Sedan låter hon eleverna diskutera tillsammans på svenska. Det bidrar till att eleverna lär sig språket och får ny kunskap. – Det uppmuntrar möten, bygger relationer, skapar glädje och stärker elevernas självkänsla. Camilla Jönsson Dessutom frambringar det en delaktighet som i sin tur framkallar motivation och det skapar en ömsesidig respekt och nyfikenhet för varandra, berättar Camilla. Metoderna gynnar alla elever Det som gynnar flerspråkiga elever gynnar alla elever, anser Camilla. En tydlig lektionsstruktur, olika stödmallar och arbete enligt cirkelmodellen i klassrummet har 6 • Läsnycklar hittar du på merahegas.se
ISBN 978-91-7543-406-3 Den andra dottern steg också fram. – O, min far, jag älskar dig lika mycket som människan behöver luften hon andas. Kungen flämtade av glädje. En sån lycka! – Men du då, min kära Wajh al Suboh? sa han till den yngsta. Hur mycket älskar du mig? Prinsessan steg fram och sa: – Jag älskar dig lika mycket som det behövs salt till maten. ثم التفت امللك إىل إبنته الوسطى وسألها:‏ – وأنت يا نور الضحى؟ ‏:فتقدمت خطوة إىل األمام وأجابت – أحبك يا أيب كحاجة اإلنسان إىل الهواء!‏ فانفرجت أساريره،‏ وضحِ‏ كَ‏ حتى بانت أسنانه مجدداً،‏ و سعِدَ‏ مبا قالت.‏ ثم التفت إىل ابنته الصغرى وسألها:‏ – وحبيبة قلب أبيها وجهُ‏ الصُّ‏ بْحِ‏ ، كم تُحبني؟ فأجابت وجه الصبح:‏ – أحبك يا أيب كحاجة الزّاد إىل امللح!‏ 16 17 Al-Hakawati väcker nytt liv i folksagor. hjälpt henne. Hon tipsar om att arbeta med något som kallas för ”gummibandsövningar”. Eleverna utgår från samma text men får olika uppgifter beroende på hur långt de kommit i sin kunskapsutveckling. Texter som alla har samma tema men olika språkliga nivåer går också att använda sig av. – På så sätt skapas ett gemensamt sammanhang viket ger eleverna en kontext som underlättar lärandet, säger Camilla. Förtroende påverkar kunskapsutveckling Lärararna är en viktig utgångspunkt för den språkliga och kulturella mångfalden, där en positiv attityd till elevens olika språk är av stor betydelse. Men framför allt handlar det om att bygga upp ett förtroende hos eleven, eftersom det kan ha stor betydelse för kunskapsutvecklingen. – Trygga elever lär sig bättre. Därför kan detta förhållningssätt och syn på språkinlärning gynna och underlätta för alla elever oavsett språk. Tips för att arbeta inkluderande! 1. Använd inspelningsverktyg så kan eleven lyssna på texten i förväg eller lyssna i efterhand! Många läromedel finns på Inläsningstjänst med stöd på flera språk. På MeraHegas får du tillgång till hela Hegas utgivning som e-böcker. En gummibandsövning är att alla eleverna läser samma text men har olika svåra uppgifter. 2. Använd bildstöd eller texter som speglar olika kulturer och miljöer. 3. Låt alla elever utgå från samma text, men individanpassa uppgifterna till elevens kunskapsutveckling. Du hittar alla titlar på hegas.se • 7
Page 1 and 2: Hegas böcker - lätta att läsa. S
Page 3 and 4: Dyk ner i nyfikenheten med nya fakt
Page 5: Räven i fängelse ISBN 978-91-7881
Page 9 and 10: ISBN 978-91-7881-869-3 Knasiga äve
Page 11 and 12: namnet Älgpojken passade bra, efte
Page 13 and 14: En stor fördel med det digiloga ar
Page 15 and 16: VAD ... tycker du om ....? gör du

Vinter 2020

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?