Zarar Veren Sevgili İlişkisi Bir Erkekle Psikotera ar Veren Sevgili ...
Zarar Veren Sevgili İlişkisi Bir Erkekle Psikotera ar Veren Sevgili ...
Zarar Veren Sevgili İlişkisi Bir Erkekle Psikotera ar Veren Sevgili ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
D<br />
<strong>Z<strong>ar</strong><strong>ar</strong></strong> <strong>Veren</strong> <strong>Sevgili</strong> <strong>İlişkisi</strong> Olan Eşcinsel<br />
<strong>Bir</strong> <strong>Erkekle</strong> <strong>Psikotera</strong>pi Süreci<br />
P Sevda Bıkmaz ,İTF Psikiyatri AD
………..<br />
18 ay, haftada bir düzenli,ilaçsız psikoterapi<br />
süreci<br />
Cinsel kimliğini kabul etme ve aileye<br />
açıklama zorluğu<br />
Kimlik hoşgörüsü basamağında başvuran<br />
Ahmet, sevgili, aile, terapi ortamı
………...<br />
17 yaşında, 2/2, eşcinsel, bek<strong>ar</strong> erkek,<br />
öğrenci , L2.sınıfta<br />
Şikayet; ‘erkeklere ilgi duyuyorum,bundan<br />
önceleri rahatsızdım şimdi ise kabullendim<br />
ancak ailem ve çevremle paylaşmak çok zor’<br />
Başvuru Şekli: BRSHH’e başvurusunun<br />
<strong>ar</strong>dından İTF Psikiyatri AD.Psikonevroz<br />
birimine yönlendirilmiş.
İlkokul beşe giderken “<strong>Bir</strong> TV Programı’nda<br />
hata yapan maskeli insanl<strong>ar</strong> gördüm.<br />
Üzerlerinde homoseksüel<br />
yazıyordu.Hissettiklerimin kötü olduğunu<br />
anladım.<br />
Ortaokul boyunca duygul<strong>ar</strong>ımı gizli yaşadım.<br />
OO altıncı sınıfta bir erkek <strong>ar</strong>kadaşımla<br />
sürtünme şeklinde cinsel yakınlaşmamız<br />
oldu.
Lise birde otobüste yaşlı bir erkeğin y<strong>ar</strong>ım<br />
saat süren cinsel tacizi sonrasında kendimi<br />
çok suçladım.”Depresif Depresif Yakınmal<strong>ar</strong>”<br />
BRSHH’ne Başvuru: İştahsızlık, keyifsizlik,<br />
moralsizlik, k<strong>ar</strong>ams<strong>ar</strong>lık, suçluluk, değersizlik<br />
düşünceleri, enerji, istek azlığı.
Annem evhanımı,otoriterdir.Son sözü o<br />
söyler.<br />
Babam,sessiz ve çalışkandır.<br />
Ablam 24 y.“cadalozdur”3 yıllık evli,2 y.<br />
ikizleri v<strong>ar</strong> biri bizde kalıyor.<br />
Ailem dind<strong>ar</strong>dır…Namaz,hac,sohbet.<br />
Çocukluktan beri kendi yemeğimi kendim<br />
yap<strong>ar</strong>ım,bulaşığımı yık<strong>ar</strong>ım,ham<strong>ar</strong>atımdır.
Hislerimi en yakın <strong>ar</strong>kadaşım Oğuzhan’la<br />
paylaştım.Bana anlayış göstermesi için<br />
küçükken tecavüze uğradığımı söyledim….<br />
söyledim….mitler<br />
‘Okulda çapkın bilinirim ama kızl<strong>ar</strong>la ilişkilerim<br />
göstermeliktir’<br />
İnternette tanıştığım erkeklerle buluşup<br />
çıkıyordum.<br />
Ders için gittiğim erkek yurdunda Hakan Abi’yle<br />
cinsel yakınlaşmamız oldu.
İlk kez bir erkek sevgilim v<strong>ar</strong>.2 aydır<br />
birlikteyiz.<br />
“Önceden serseriymiş.Kavgayı sever, sert,<br />
aşırı kıskançtır.Çabuk p<strong>ar</strong>layıp,çabuk söner.<br />
Onunla da internette tanıştım.<br />
Eşcinsellikle ilgili düşünceleri sıralaması,<br />
ç<strong>ar</strong>pık düşüncelerin bulunması.Prezervatif<br />
kullanımı (aile ile paylaşmıyor,sosyal destek<br />
ve koruma rolü...)
…………….<br />
<strong>Sevgili</strong>m önceden heteroseksüelmiş. Liseye<br />
giderken sevdiği kız başka bir erkeğe kaçınca<br />
eşcinsel olmuş…..mitler<br />
Sonraki erkek sevgilisi p<strong>ar</strong>asını dolandırıp<br />
kaçmış.<br />
Doktor olup mecburi hizmete gitmeyi<br />
planlıyorum. Ancak o bağırdı, tehdit etti.<br />
‘Benimsin istesen de kurtulamazsın’
Tanıştığımızın ikinci haftası birlikte olduk.<br />
‘Beni çok kişi seçti ben seni istedim’dedi.<br />
Emin bizde kalıyor.Abi sıfatıyla tanıştırdım<br />
evdekilerle.<br />
Emin’e bursumdan p<strong>ar</strong>a vermiştim. Şimdi de<br />
annemin k<strong>ar</strong>tından verdim.Ailemin<br />
öğrenmesinden korkuyorum
……….<br />
Kendimi yalnız hissediyorum…<br />
İşten atılacağı için beni suçladı.Küfür<br />
etti.Ağlayınca ‘num<strong>ar</strong>a yapma,paz<strong>ar</strong>ı bekle<br />
sana göstereceğim’ dedi.<br />
Onunla cinsellik kurmamaya yemin etmiştim<br />
ama bizde kaldı ve cinsellik yaşadık.Hiç<br />
istemiyordum.
Üzüldüğüm ....sevdiğim insandan böyle bir<br />
davranış görmek....<br />
Olayı travma ol<strong>ar</strong>ak görüp görmediğinin<br />
sorgulanması. (sevgi travma çatışması)
……….<br />
Yazlıkta birlikteydik.Ablamla eve geç<br />
dönmemize kızdı.<br />
Eski erkek <strong>ar</strong>kadaşımla ilişkimi anlatmadığım<br />
için dövdü.Buna m<strong>ar</strong>uz kaldığım için<br />
utanıyorum.
Teyzemin oğluyla (Engin,15 y.)üstü kapalı bir<br />
biçimde durumumu paylaştım.<br />
Kimseyle gezmemi istemiyor, bu yüzden15<br />
tane küfür mesajı yolladı. Face'den<br />
fotoğrafl<strong>ar</strong>ımı kaldırttı. Haftasonu geldiğinde<br />
sokakta dövdü, bir kız v<strong>ar</strong>dı acıdı<br />
bana.Titriyordum.<br />
Anneme anlatmakla tehdit etti.
Beni sevgilim hep şım<strong>ar</strong>tsın istedim. Okuldan<br />
eve geldiğimde günümü soracak kimse<br />
yoktu.Annem ve babam sevgilerini<br />
göstermezdi.<br />
Hakan Abi’nin telefonunu istedi.Küfür edecek<br />
ya da biryere çağıracakmış.<br />
Okul açıldıktan sonra,okul hayatına etkileri<br />
olumsuzlukl<strong>ar</strong>ı değerlendirmesi, pornografik<br />
çekim???<br />
Aile duy<strong>ar</strong>sa olası tepkileri...
…………<br />
Okuldaki üç erkek <strong>ar</strong>kadaşımla da<br />
görüşmemi istemiyor. ‘Aşkım bu konul<strong>ar</strong>da<br />
çok enteresansın’ deyince sinirlendi. Sınava<br />
küfürlerle girdim.”Dersane seviyem düştü.<br />
Doktora gidip y<strong>ar</strong>dım almasını söylemiştim.<br />
Annesinin yakın bir <strong>ar</strong>kadaşı olan prof.e<br />
gitmiş.<br />
Doktor ‘O daha çocuk,çok biliyorsa kendini<br />
tedavi etsin, hasta olsan herkesi<br />
öldürürsün’(Terapi (Terapi ekibinin kaygıl<strong>ar</strong>ı)
………….<br />
Metroda konuştum diye erkeklerin ilgisini<br />
çektiğimi söyleyip inince tekme ile dövdü,<br />
boynumu sıktı.<br />
Anneme kavgaya k<strong>ar</strong>ıştığımı söyledim.<br />
Daha önce hap kullandığını, cinsel hazzı<br />
<strong>ar</strong>ttırdığını anlattı deneyelim dedi.<br />
Risk alma davranışındaki zayıflıkl<strong>ar</strong>ı , Üniv.de<br />
uygun ilişki kurma şansı...
…………<br />
Aramızda herşey düzeldi. Eskisi kad<strong>ar</strong> kolay<br />
sinirlenmiyor. Üzerime daha çok düşüyor.<br />
Bizim dışımızda sorunl<strong>ar</strong> sürüyor. Okuldan bir<br />
<strong>ar</strong>kadaşımı takip edip,cebine kurşun koymuş.<br />
Sadece korkutmak için yapmış.<br />
Tipi serseriye benziyordu dediler.
………….<br />
Oğuzhan’la tanışmayı çok istiyordu. Oğuzhan<br />
bunu kabul etmeyince kötü şeyler olmadan<br />
tanışalım diye tehdit etti.<br />
Oğuzhan ailesine anlatmış.Okuldan ve<br />
dersaneden aldıl<strong>ar</strong> onu. Annesi sinirli ve<br />
nefret dolu konuştu.<br />
“<strong>Sevgili</strong>”nin okul hayatına olumsuz etkileri,<br />
olası riskler, hayır demekle ilgili zorlukl<strong>ar</strong>.....
AİLE VE OKUL DESTEĞİ……..<br />
‘O kişiden kendisine teklif geldiği bilgisi’ni<br />
aileyle paylaşabilir mi<br />
O kişi aile desteğini bilmeli mi mi, açıklamanın<br />
kendisi için bir tehdit unsuru olması nasıl<br />
engellenmeli<br />
.......Özgür ve özgüvenli büyüdük<br />
......Hatalı da olsam yanımda olurl<strong>ar</strong><br />
Benden p<strong>ar</strong>a aldığını söyleyerek ailemden<br />
y<strong>ar</strong>dım isteyebilirim.
………..<br />
Herşeyimi bilmek ve kontrol etmek istiyor.<br />
Arkadaşl<strong>ar</strong>ımla bir yere gitmeme izin<br />
vermiyor.<br />
2.bursumu da istedi.Henüz yatmadığını<br />
söyledim.<br />
Anneme biraz açıldım..Zorlukl<strong>ar</strong> yaşadığımı<br />
anlattım.İlişkiden bahsetmedim.<br />
Beni jiletlemekle tehdit etti.Kurşunu koyduğu<br />
çocuğa benim sevgilim olduğunu<br />
söyleyecekmiş. “Herkes herşeyi öğrensin”
“Emin’i <strong>ar</strong>tık <strong>ar</strong>amıyorum”<br />
Bunun üzerine <strong>ar</strong>ayıp kanser olduğunu<br />
söyledi.Öleceği için beni suçluyordu.<br />
<strong>Sevgili</strong>n can çekişiyor gelmiyorsun deyince<br />
Adapaz<strong>ar</strong>ı’na gittim,b<strong>ar</strong>ıştık.<br />
Yurda gitmeme kızıp intih<strong>ar</strong> ettiğini söyledi.
Yaşadıkl<strong>ar</strong>ım için çok üzgünüm.<br />
Eskiden baş<strong>ar</strong>ılı,herkesin sevdiği bir<br />
insandım.Aileme bunu yaptığım için özür<br />
dileyen bir not bırakıp ölmeyi düşündüm.<br />
İstanbul’a geldi.Ona annemin çok üzgün<br />
olduğunu, kendisinden ayrılmak istediğimi<br />
söyledim.
Hukuki yasal yasal y<strong>ar</strong>dım alabileceği bilgisi<br />
İnk<strong>ar</strong>ı azaldı<br />
Cep telefonu değiştirmek gibi radikal<br />
çözümler<br />
Aileye söylemeyi kolaylaştırmak konusunda<br />
yapılabilecekler<br />
Tek başına çözüm bulmakta<br />
zorlanabileceği...
O bağırırken ilk kez yüzüne bakabildim.<br />
Takmamış haval<strong>ar</strong>ına girme diyor.Yolda polis<br />
çevirdi.Önceden sabıkalı olduğu için<br />
cebindeki sustalıyı cebime koyacakmış. Sana<br />
bakıyorum uyanık olmuyorsun diye bağırdı.<br />
‘Dilin çok uzamış’
Bütün hocal<strong>ar</strong>ım durgunluğumun f<strong>ar</strong>kında.<br />
Başta daha azimliydin diyorl<strong>ar</strong>.<br />
Okuldaki geometri öğretmeni ile paylaştım.<br />
Tehdit edildiğimi ve bir erkek <strong>ar</strong>kadaşım<br />
olduğunu üstü kapalı ol<strong>ar</strong>ak söyledim.<br />
Hocam yakın davrandı.
Emin’e k<strong>ar</strong>şı daha rahatım görüşmek<br />
istemediğimi söyledim.<br />
Benden soğudun mu,bir daha o doktora<br />
gitmeyeceksin “can tatlıdır” diyor.<br />
Ailem okuldaki öğretmenimle görüşmüş.<br />
Babam dışında, ailem yaşadıkl<strong>ar</strong>ımı biliyor.<br />
Okulda birilerine y<strong>ar</strong>dım etmek, doktor olmak<br />
istiyorum.
Telefon num<strong>ar</strong>amı değiştirdiğim için teyzemin<br />
oğlu Engin’i <strong>ar</strong>amış.Engin anneme söylemiş.<br />
Annem ona herşeyi bildiklerini ve yanımda<br />
oldukl<strong>ar</strong>ını söyledi.<br />
Ben ailemi senin için gözden çık<strong>ar</strong>ttım<br />
sen niye k<strong>ar</strong>şına almıyorsun !!!!!
Bursumu çekip anneme verdim.<br />
Küfürler,tehditler…<br />
Yeter <strong>ar</strong>tık !<br />
Sen kime güveniyorsun.Sen bittin<br />
oğlum.<br />
K<strong>ar</strong>deşi ‘Emin’in intih<strong>ar</strong> ettiği,hastaneye<br />
kaldırıldığı’ mesajını attı.
Telefon rehberimden num<strong>ar</strong>asını aldığı<br />
<strong>ar</strong>kadaşım Pelin’i <strong>ar</strong>ıyor…<br />
Pelin’e yaşadıkl<strong>ar</strong>ımı anlattım.<br />
Ailem çektiğim zorlukl<strong>ar</strong>ı gördü.<br />
Pelin’le k<strong>ar</strong>şılıklı küfürleşmişler….<br />
Aileler en iyi desteği ciddi ruh sağlığı<br />
duruml<strong>ar</strong>ında veriyor.Ancak ruhsal hastalık<br />
pahasına eşcinselliği kabul ediyorl<strong>ar</strong>.
Ablanın kendi isteğiyle katıldığı aile<br />
görüşmesinde ailenin kabulü ile ilgili yaşadığı<br />
zorlukl<strong>ar</strong> olumlu tutuml<strong>ar</strong>ının sürece katkıl<strong>ar</strong>ı<br />
konuşuldu.<br />
Tedavi ekibi aileye herhangi bir açıklamada<br />
bulunmadı<br />
“Düzelebilir mi?”<br />
Ailem sert bir baskı uygulamadı.Hocamın<br />
onl<strong>ar</strong>ı yumuşatması etkili olmuş olabilir…
Tedavinin Y<strong>ar</strong><strong>ar</strong>l<strong>ar</strong>ı<br />
Çevreye açılma (akraba,öğretmen,aile)<br />
Risk almada azalma<br />
Okul baş<strong>ar</strong>ısında ve sosyal ilişkilerde <strong>ar</strong>tış<br />
Aile ink<strong>ar</strong>ının önlenmesi<br />
Aile içi distreste azalma<br />
Travmanın ve kurbanlaşmanın önlenmesi
Dershanede anede gerilediği sınıftan bir üst sınıfa<br />
geçiş.<br />
Bıraktığı tiyatro çalışmal<strong>ar</strong>ına dönüş.<br />
Okul <strong>ar</strong>kadaşl<strong>ar</strong>ı ile düzelen sosyal ilişkiler.<br />
<strong>Sevgili</strong>nin izni olmadığı için ertelenen aikedo<br />
çalışmal<strong>ar</strong>ı ile ilgili planl<strong>ar</strong>.
T<strong>ar</strong>tışma<br />
Dini inançl<strong>ar</strong>ı kuvvetli ki kişilerde intih<strong>ar</strong><br />
riski düşükken aynı durumdaki GLB<br />
bireylerde bu risk yü üksektir<br />
Aile ile paylaşma aşamas amasında sözlü taciz<br />
ve psikolojik kötüye ye kullan kullanım başvuranı<br />
yalnız bırakırken rken vaka örneğimizde olduğu<br />
gibi destekleyici bir aile tutumu terapi<br />
sürecini recini olumlu etkile etkiler
Tedavi ekibinin yaşad adığı zorlukl<strong>ar</strong><br />
17 yaş<br />
Riskli ilişki<br />
Geleneksel aile yapısı ı ailenin bilgilenmesinin<br />
y<strong>ar</strong><strong>ar</strong>lı ve z<strong>ar</strong><strong>ar</strong>lı t<strong>ar</strong>afl<strong>ar</strong> t<strong>ar</strong>afl<strong>ar</strong>ı<br />
Katı ahlaki kurall<strong>ar</strong><br />
İntih<strong>ar</strong> riski<br />
Vicdani hukuki zorlukl<strong>ar</strong>
Basamaklı Eşcinsel Kimlik Formülasyonu ( Vivian Cass 1979 )<br />
0- Ön Basamak<br />
*Heteroseksüelliği kabul eder<br />
*GLBDeğil.Çünkü toplum damgal<strong>ar</strong><br />
1- Kimlik Bocalaması<br />
* Ben kimim, sahiden EC miyim<br />
2 – Kimlik K<strong>ar</strong>şılaştırması<br />
* Eşcinsel olabilirim<br />
* K<strong>ar</strong>şıt cinselliğe götürecek tedaviye ikna<br />
3 – Kimlik Hoşgörüsü<br />
* Eşcinselim.Mazeretlerim v<strong>ar</strong>.Ayıp ama öyle...<br />
4 – Kimlik Kabulü<br />
* Heteroseksüeller ve EC’ler v<strong>ar</strong><br />
* Cinselliği yaşama ihtiyacı<br />
* Eleştirel çevreden uzaklaşma<br />
5 – Kimlik Gururu<br />
* Sürekli cinsel kimliği ile övünür<br />
6 – Kimlik Bütünleşmesi<br />
* EC ve HS’lerle sosyal ilişkiler
Kimlik Bocalaması<br />
GLECim Düzeltilmeli<br />
Kötü ama<br />
GLEC’im<br />
Durdurulmalı<br />
GLBEC<br />
değilim.<br />
Eylem yok.Öyle ise GLEC değilim değilim.<br />
Kimlik K<strong>ar</strong>şılaştırması (Eşcinsel olabilirim) Kurtulma çabası<br />
Kimlik Hoşgörüsü Kandırıldım,ayıp ama öyle (<strong>Psikotera</strong>pi y<strong>ar</strong><strong>ar</strong>lı)<br />
Kimlik Kabulü Aile ve sosyal çevre ile çatışma<br />
Kimlik Gururu<br />
Kimlik Bütünleşmesi
Basamakl<strong>ar</strong>da Olan Değişiklikler<br />
Kendini tanımakta ve heteroseksüel<br />
olmayan cinsel yönelim kavraml<strong>ar</strong>ını<br />
kullanmada <strong>ar</strong>tış<br />
Kişiler<strong>ar</strong>ası ilişkilerde de kendini tanımlamada<br />
GLB terimlerini kullanmada mada <strong>ar</strong>tış<br />
GLB olmakla ilgili <strong>ar</strong>tan olumlu duygul<strong>ar</strong><br />
Diğer GLB bireylerle <strong>ar</strong>tan ilişki ve onl<strong>ar</strong>ın<br />
sosyal grupl<strong>ar</strong>ına katılımda <strong>ar</strong>tış<br />
Heteroseksüel el değerlerden bağımsızlaş<br />
bağımsızlaşma
<strong>Psikotera</strong>pide Basamakl<strong>ar</strong>ın Önemi<br />
<strong>Bir</strong>eyin kendisini hangi aşamada takdim<br />
ettiğine göre yaklaşırız<br />
Kişinin dış<strong>ar</strong>ıya sergilediği davranışl<strong>ar</strong><br />
hissettiği basamak ol<strong>ar</strong>ak kabul edilir.Ancak<br />
açık eşcinsel davranışın olmaması eşcinsel<br />
kimliğin olmadığı anlamına gelmez<br />
GLB her birey birbiriyle aynı durumda değildir<br />
Heteroseksüel kişilerde olduğu gibi hetero<br />
olmayanl<strong>ar</strong>ın da uygun ilişkilere<br />
gereksinimleri v<strong>ar</strong>dır v<strong>ar</strong>dır. Tedavi sürecinde<br />
ilişkilerle ilgili çalışılmalıdır<br />
alışılmalıdır
Terapi sürecinde;<br />
Danışman herhangi bir basamak daha<br />
iyidir değerlendirmesine gitmemelidir<br />
Eşcinsellik diğer süreçlerden soyutlamaz.<br />
Hastalık, aile sorunl<strong>ar</strong>ı, mesleki sorunl<strong>ar</strong>,<br />
yaşlanma, göç eşcinsel kimlik oluşumunu<br />
etkiler. Durumun k<strong>ar</strong>maşık olduğunu<br />
bilerek çalışmak durumundayız<br />
durumundayız.<br />
Kaçınma keşfi geciktirir,kişinin kendini<br />
olumsuz algılamasını<br />
pekiştirir,dönüştürülme ihtiyacı doğ<strong>ar</strong> doğ<strong>ar</strong>.
Gay kimlik formasyonuna ve psikolojik<br />
uyuma,aile desteği, kabulü ve bilgilenmesinin<br />
önemli rol oynadığı görülmüştür.<br />
(Fam Proc 40:125-144, 144, 2001)
GLB <strong>Bir</strong>eylerde<br />
MD<br />
YAB<br />
Madde kötüye kullanımı<br />
Bağımlılık<br />
İntih<strong>ar</strong> riski<br />
Seksüel risk alma<br />
Genel sağlık hizmetlerinden y<strong>ar</strong><strong>ar</strong>lanmada<br />
kısıtlılık(Fergusson,Horwood,1999; Lock &<br />
Steiner, 1999; Safren&Heimberg,1999)
İntih<strong>ar</strong> Girişimi<br />
G bireylerde %30 (Remafedi,F<strong>ar</strong>row,1993)<br />
GLB bireylerde %42 (Hershberger,1993)<br />
Çevresel stres faktörleri kaldırıldığında adölasan<br />
norml<strong>ar</strong>ıyla f<strong>ar</strong>k kalkıyor. (Safren&Heimberg,1999)
GLB kimlik modellerinin gelişiminde aile daha<br />
periferde yeralır<br />
Aileye açılmanın yokluğunda, birey izole ve<br />
aile desteğinden mahrum kalırken aileye<br />
açılmanın sağlandığı duruml<strong>ar</strong>da ailenin<br />
ink<strong>ar</strong>ı yabancılaşması ve reddi yaşanabilir<br />
(Ben,Ari, 1995; D’Augelli, 1993)
Aileye açılan bireylerde ,sözlü ve fiziksel<br />
kötüye kullanım ve intih<strong>ar</strong> oranı <strong>ar</strong>tmıştır<br />
Kimliğini aileden izole yaşayan bireyler daha<br />
fazla ink<strong>ar</strong>,yabancılaşma ve reddedilme<br />
yaş<strong>ar</strong>l<strong>ar</strong> (D’Augelli, 1993)
TEŞEKKÜRLER…
Change language