Genç Hayat 361. Sayı

More documents

Recommendations

Info

MEKTUP12İstediğim saatte dişfırçalayabilmek üzerinemülahazalarŞeyda DEMİRTAŞİstanbul Üniversitesiİnsana kendini çok güvensiz birzeminde duruyormuş ya dadurmaya çalışıyormuş daduramıyormuş hissi veren bir durumoruç tutmak zorunda olmak. Başkabir şekilde ifade edilecek olursa, oruçtutuyor gibi yapmak. Ben bu dineinanmıyor olabilirim, dine vegörevlerine inanıyor ama görevleriniyerine getirmek istemiyor olabilirim.Bunları ifade edemeyeceğiniz,ettiğinizde can güvenliğinizinolmadığı bir evde yaşamak galibakarantinada geçirilecek günlerinkederini de öfkesini de iki katınaçıkarıyor.Bütün gün aç durmak, bütün günboşu boşuna aç durmak sinirlerimiyıpratıyor ve güzel şeyleryapabileceğim vakitleri çok verimsizgeçirmeme sebep olurken ruhsal ayrıfiziksel apayrı sıkıntılar yaşıyorum. İştebu, birçok özgürlüğün elimizden alınıpkupkuru bir zorbalığa mahkumedildiğimizi gösteriyor. Karantinasürecinin insanlara olan etkisininsınıfsal olduğu gibi cinsel yönelim,kimlik ve cinsiyet ayırt ettiğini de çokyakından yaşayarakgözlemleyebiliyorum. Benliğimi vareden her bir parçayı itinayla saklamakzorunda kalmam karşılığındayaşayabildiğim bir yer burası. Aksi hali,şiddet, hatta ölüm korkusuylayaşamaya çalışmak… Gizlemekzorunda olduğum şeyler okuduğumkitapların isimlerinden, seyrettiğimdizilere kadar uzanan büyük biryelpazeyi kapsıyor ve bu yelpazeniniçinde ve en başında belki, dini inançmeselesi duruyor. İstediğim şeyeinanabilmek ya da herhangi bir şeyeinanmamak için öncelikle amansızsavaşlar vermek zorundayım. İnsanın,evim dediği yerde dahi, ki burasıtehlikenin tedirginliğin ve korkununolmadığı yerdir(!), sürekli bir yaşammücadelesi vermek durumundaolması, her an tetikte ya da savunmadaolmak zorunda olması gerçekten çokhuzursuz edici bir durum. Bu konudayalnız olmadığımı biliyorum ve aslındaaynı şeyleri yaşamak durumundakalanlarla hissettiklerimi vedüşündüklerimi paylaşmak istediğimiçin yazıyorum bunları.SİSTEM SORUNU AİLEYEDE YANSIYORBiz zaten gündelik hayatta heran, zorbalığın, şiddetin, sömürününher türlüsüne karşı mücadelemizisürdürüyoruz. İstediğimiz şey iseevimiz; dinlenebildiğimiz ya da yeniçalışmalar için gerekli gücütoparlayabildiğimiz güzel bir yerolsun. Bunu dedikten sonra farkettiğim şey benim kendi hayatımiçin neler yapacağım, neredekonumlanacağım konusunda büyükbir öneme sahip. Çünkü içindeolduğum, burjuvazinin yürüttüğüsiyasetten etkilenen ve onubenimseyen bir aile. İktidarın olancazorbalığının, baskısının mikroölçeklerde bir eve yansımış halini varediyor bu aile ortamı. Diyanet İşleriBaşkanı çıkıp yeryüzündekifelaketlerden Lgbt+i bireyleri sorumlututup üzerimize nefret kustuğunda, bututumun evlerin içlerine karanlık,soğuk ve fobik yansıması biliyoruz kiçok uzun sürmüyor. Adaletten haberiolmayan bakanların, hâkimlerin kadınaşiddeti aklamaları ve hatta bu şiddetidestekler yönde adımlar atmasıylaevdeki şiddet tabii ki artıyor vebüyüyor. Bu aslında oldukça basit birdenklem. Bugün pandemi tehlikesiylede baş etmeye çalışan, yalnızca yandaşolmadığı için hapse atılmış yüzlercesiyasi “suçlu” var. Hal böyleykenevlerimizin içinde de düşüncelerimizyüzünden yargılanıyoruz. Bu yargılamaeşitlikçi bir yargılama olmuyor, tıpkıiktidarınki gibi.İşte bu yüzden bir aile yalnızca biraile olmaktan çıkıyor benim için.Egemen sınıfın siyasi temsilcilerininbir yansımasının evlerimize sızdığınıgördükçe; bunun kişisel ya da aileyiilgilendiren bir mesele olmadığını,koca bir sistem sorunu olduğunuanlıyorum.BAŞKA TÜRLÜSÜMÜMKÜN DEĞİLSorunu net şekilde ortayakoyduktan sonra, yani; benliğimizitahrip etmelerine, gençliğimizi çalıpbizi geleceksizliğe, şiddete korkuya,baskıya mahkûm etmeye çalışmalarına;bunu da aileyi, eğitimi, dini kullanaraksağlamlaştırmaya çalışmalarına boyuneğmiyorum. Ve yalnız olmadığımıbiliyorum. Daha da çoğalacağımızainanıyorum. Biz bir araya geldikçe,sorunlarımızı tartışıp çözüm aramayaçalıştıkça, yan yana durdukça bizdençaldıkları ne varsa geri alacağız. İştebiz, dişlerini istediği saattefırçalayamayacağını sabaha karşı dörtgibi fark edenler, birtakım acılardolayısıyla mide ağrılarıyla kıvranıyorve fakat başucumuzdaki kitaplarabakıp yarının okuma planını daçıkarmaktan geri durmuyoruz.Çünkü başka türlüsü mümkündeğil. Çünkü evet, olduğumuzher yerde ve yapabildiğimizinen iyisiyle, koşulları iyideğerlendirip ona görehareket ederek mücadeleyibüyütüyoruz.Görsel: pngtree
MEKTUP13İllüstrasyon:PixabayKazanım birlikten gelirBugünler belki de İTÜ’de öğrencilerinüniversite yönetiminde söz hakkı sahibi olmasınısağlayacak yeni mekanizmaları inşa etmelerinin bir ön adımı olacaktırElif TURGUTİTÜGeçtiğimiz iki ay içerisinde üniversite öğrencileriyaşamlarında hızlı, belki uzun süre düşünselerakıllarına gelmeyecek değişimler yaşadılar.Bir gece uykularından uyandırılıp yurtlarını boşaltmalarıgerekenler, 3 haftalık eğitime ara sebebiylememleketine dönüp geri dönemeyenler, hayatındailk defa kredi başvurusu yapanlar, aile evinde onlineeğitime katılabilmek için 3 kardeşle bir bilgisayarıpaylaşmak zorunda kalanlar, aile evine wifi bağlatmayaçalışıp internet sorununu çözmeye çalışanlar,çok severek tuttuğu öğrenci evini alelaceledevredip memleketine dönmek zorunda kalanlar,kitaplarını yurdunda bıraktığı için internette pdf avınaçıkanlar ve daha neler neler… Pandemi süreciüniversite eğitimini dijitalden sürdürmeye mecburbırakırken üniversite öğrencilerinin yaşadıkları sıkıntılarıdaha da artırdı. Koronavirüs hastalığına yönelikönlemleri bireysel sorumluluklara sıkıştıran ülkeyönetiminden farksız üniversite yönetimleri deöğrencilerin online derslere katılabilmesi ve olasıaksaklıklarda eğitim yaşamının etkilenmemesi içinalınması gereken önlemleri öğrencilerin sırtına yükledi.Elimizi sallasak bir üniversiteye çarpan ülkemizdeen köklüsünden en apartman üniversitesiolarak adlandırılana kadar çoğunda üniversite öğrencilerininderslere katılımını garanti altına alacakönlemler alınmadı, internet- bilgisayar yardımlarısağlanmadı ve üniversitelerin sistemleri yoğunluktançöktü. İmkanı olmayan öğrencilere dersi bırakmaönerileri yapıldı, üniversiteler online eğitim sürecindeöğrencilerin söz hakkını tanımadı.BİRLİKTELİKLER SINIR TANIMIYORAncak konu gelecekse gerisi teferruat. Yaz okuluyapılmayacağı için dönemi uzayacak olan, zorunlustajlara dair belirsizlik olduğu için mezuniyetindenendişe duyan, derslere çeşitli imkansızlıklar sebebiylekatılamayan ya da dikkatini toparlayamayıpkalmaktan çekinen öğrenciler Türkiye’nin dört biryanından kendi üniversitelerinin yönetimlerine sesleriniduyurmak için aramıza mesafe koyan dijitalsınırları kendi lehlerine kullanmak için hareketegeçti. Yaz okulu talebi için, seçmeli kaldı/geçti sistemiiçin, harçların geri ödenmesi için, kafasındakibelirsizlere yanıt almak için hashtag çalışmalarıbaşlattı, toplu dilekçeler topladı, online buluşmalargerçekleştirdi… Tweeter’daHer gün istisnasız, bazenTürkiye bazen dünya gündemine giren üniversiteliler;şeffaflık, kararlar alınırken fikirlerinin alınmasınıve taleplerinin görünmesini istedi. İTÜ de buüniversitelerden biri.Online eğitim başladığından beri belirsizliğini koruyanbirçok soru İTÜ’lüler için hala tam olarak yanıtlanmışdeğil. Akademik takvim açıklanmadan yazokulunun olmayacağına dair çıkan söylentilere karşınbir sonraki dönemlerdeki şartlı derslerini etkilememesi,dönemlerinin uzamaması için öğrencileryaz okulu talebi için online platformlarda buluştular,okula toplu dilekçe gönderdiler, bununla da kalmadılarhashtag çalışmaları gerçekleştirdiler. Bu sıradada Taşkışla’da artık yanyana gelme refleksinikazanmış kulüpler online eğitimde yaşanan sorunlarıdeğerlendirdi, bir anket çalışması başlattı ve haberigeçtiğimiz günlerde Evrensel gazetesinde yayımlanan3 bin kişilik anketin sonuçları öğrencilerinbu süreçte ne kadar zorlandıklarını ve üniversiteyönetimleri tarafından ne kadar yalnız bırakıldıklarınıgösteriyordu. Bu sonuçlar eşliğinde İTÜ’lü birlikolması çağrısıyla Twitter’da hashtag çalışması yapanöğrenciler birlik olduklarında üniversite yönetimitarafından görüldüğünü fark etti. Ancak talebinidile getirmesinin bir sonucu olarak birçok öğrenciZaytung haberi olarak tarif edilebilecek bir şeylekarşılaştı: üniversitelerinin rektörü Twitter’dan sesiniduyurmaya çalışan, süreçte mağdur olmak istemeyenöğrencileri gördü, fark etti ve “engelledi.” Ancaköğrenciler taleplerinde ısrarcı olduğu sürecegörmezden gelinemezlerdi. Öğrencilerin yaşadığıonline eğitim sorunlarının çözülmesi için KulüplerBirliği bile öğrencilerden taleplerinin yerine gelmesiiçin “destek” istedi, oysa yardımcı değil asıl özne öğrencilerolmadan bir kazanım elde edilemeyeceğiaçık.DAHA FAZLASI İÇİN...Geçtiğimiz günlerde İTÜ Rektörü Twitter hesabındanyaz okulu kararının senatodan çıktığını açıkladı.Kazanım ancak daha fazlasını istemek için motivasyonadönüştükçe kazanımdır. Pandemi sürecininyarattığı psikolojik ve fiziksel zorluklar öğrencilerinderse katılımının, sınava girmesinin önüne geçerkenbir de bu süreçte yaşayacakları aksaklıklarsebebiyle not ortalamalarının düşebileceği kaygısınıtaşıyorlar ve öğrenciye seçme hakkı tanınan geçme-kaldısisteminin getirilmesini istediklerini farklıaraçlar yoluyla dile getiriyorlar. Rektörün yaptığıseçmeli geçti-kaldı sisteminin getirilmeyeceği yönündekiaçıklamanın öğrencilerin ısrarı karşısındane kadar dayanacağını bilemeyiz. Lisans öğrencileribu taleplerini dillendirirken Hazırlık sınıfı öğrencilerilisansa geçmek için yapılacak yeterlilik sınavınınTemmuz ayı sonunda okulda yüz yüze yapılacağınıöğrendi. Online eğitim süreci başladığından beri sınavınne olacağı hocalardan duydukları söylentilerdenibaret olan öğrenciler virüs koşullarında yüzyüze bir sınava girmek istemedikleri için hızla biraraya gelebilecekleri bir ağ oluşturup çevrelerini dekattılar ve üniversite yönetimine toplu dilekçe göndermeyebaşladılar. İmkan eşitsizliği, sürecin psikolojiketkisi, konaklama ve ulaşım masraflarının yükündenbahseden öğrenciler dilekçelerinde şartlıgeçiş ya da lisans döneminde ek zorunlu İngilizcedersi konmasını talep ettiler.Üniversite yönetiminde öğrencinin söz hakkı bulunmadığıve bu tarz mekanizmaların içinin boşaltıldığıya da öğrencilerin elinden alındığı bir geçmişlegeldiğimiz bugünler belki de İTÜ’de öğrencilerin üniversiteyönetiminde söz hakkı sahibi olmasını sağlayacakyeni mekanizmaları inşa etmelerinin bir önadımı olacaktır. Süreç İTÜ’de öğrencilerin ısrarla taleplerinibuldukları imkanlar ve araçlar dahilindefarklı şekillerde yan yana gelerek duyurmaya çalışmasıyladevam ederken İTÜ’lülerin birlik olduğu ölçüdetaleplerine ulaşmasının yolunun ne kadar açıldığınıgöreceğiz.
Page 1 and 2: 27 Mayıs 2020 - 9 Haziran 2020 Say
Page 3 and 4: ROTA 3Kurtuluş için bir gemiEkono
Page 5 and 6: MEKTUP5Kâr hırsı eşittir işçi
Page 7 and 8: MEKTUP7Başka türlü bir şeybenim
Page 9 and 10: LISE9Berfin ERDOĞANŞehit Doğukan
Page 11: GÜNCEL11Akademide cinsiyetçi söy
Page 15 and 16: MEKTUP15#DeüSınıftaKaldıİnşaa
Page 17 and 18: Hacette ÜniversitesiMEKTUP17öğre
Page 19 and 20: Tek bir seçenekMEKTUP19bir sürü
Page 21 and 22: KÜLTÜR21“Kimi insan ezbere saya
Page 23 and 24: KÜLTÜR23SSCB'de sporve işçi spo

Genç Hayat 361. Sayı

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?