PLANI MËSIMOR GJUHA SHQIPE 9 35 javë x 5 orë në javë = 175 ...

Vini re fjalinë e takimit të studentit me babanë e tij kur kthehet në shtëpi. Çfarë atmosfere
paralajmërohet nga ajo? “A t’u mbush mendja me ardhë”
Në rrëfimin e tij autori thekson disa ngërçe të shoqërisë, të cilat vijnë në formën e brengave të heroit
kryesor. Këto brenga zbulohen përmes personazheve familjare. Ilustroni nga teksti ku jepet:
Raporti i ftohtë mes brezave
Fati i vajzave të kushtëzuara nga vendimet e të tjerëve për to
Mohimi i shjimit të jetës me të gjitha ngjyrat e saj
Zinxhiri i trashëgimisë anakronike
Nga veprimet e tij, Nushi duket i bindur ndaj të atit. A është ai duke iu bindur shpirtërisht?
Si e justifikon Nushi karakterin dominues në familje të të atit? A pajtoheni dhe ju me të?
Ora e dytë
Punohen ushtrimet e rubrikës “Vlerësojmë dhe analizojmë tekstin”.
Cilësitë e babait që theksohen përmes fjalive të tij: (ditar dypjesësh)
Fjalitë e babait Cilësitë e tij
“S’ke marre! Nesër do të martohesh!...”
“Edhe ti, - tue iu sjell Nushit, - s’je i vogël. Shyqyr
që paske ardhë sonte herët! – i tha i ati vranët.
“Mos të më korisin, - mendon kryetari i familjes,
tue i shikue me rend të gjith pjestarët. Mos të më
korisin, prandaj shtrëngo frenat, shtrëngo sa të
mundesh, e nse nuk mund të marrin frymë – të
pëlcasin.”
Sa vështirë asht me rritë fëmi në kohë të soçme!
Sa vështirë është me ruejtë varzat! Eh kohët e
kalueme! – Por a e dini ju, morë fëmi, se unë njaq
sa ju ishe, kur fillova me fitue bukën...”
Diskutim
Për çfarë ka nostalgji ai? Çfarë kontrasti krijohet mes vendlindjes së tij dhe viseve ku studion?
Sipas jush, çfarë e pengon shoqërinë të qytetërohet? Nga duhet të fillojë ndryshimi?