PLANI MËSIMOR GJUHA SHQIPE 9 35 javë x 5 orë në javë = 175 ...

c) marrëdhënie e ngrohtë miqësore
d) marrëdhënie e ftohtë
Pyetja 4. Gjeni figurat letrare që përdor poeti në pjesët e shkëputura nga poezia:
Vargu ose shprehja Figura stilistike
Sjellin në treg zemrën e vendlindjes
E marta e verdhë
E marta e blertë
Blejmë një pjesë të verës se pjekur
Qytet i bardhë
Mollët e arta
Diskutim: nxënësit diskutojnë rreth përdorimit të fjalës “e martë”
Pyetja 7. Ç’lloj strofash ka kjo poezi? Kujtoni llojet e stofave.
Detyrë: Cili është mesazhi i poezisë? Ndërtoni një ese të shkurtër me tematikë mesazhin që nxorët.
Tema: Gjumi i shpirtit - Lasgush Poradeci – të lexuarit
Objektivat: Nxënësi në fund të orës së mësimit të jetë i aftë:
• Të paraqesë grafikisht veçoritë e lirikës.
• Të lexojë për të identifikuar poezinë filozofike, si lloj të lirikës moderne.
• Të dallojë kuptimin fillestar të poezisë.
• Të zbulojë idenë qendrore dhe meditimin poetik, që fshihet te poezia “Gjumi i shpirtit”.
• Të dallojë në ç’pozicion qëndron uni poetik në këtë poezi.
• Të analizojë strukturën poetike të kësaj poezie duke ilustruar me strofat përkatëse.
• Të analizojë ritmin, rimën dhe muzikalitetin e poezisë “Gjumi shpirtit”.
Teknika dhe metoda të mësimdhënies:
Diskutim, pema e mendimit,
tabela e interpretimit, punë me grupe.
Zhvillimi i mësimit
Hapi I. Mësuesi/ja e nis këtë orë me një rikujtim të njohurive mbi lirikën e veçoritë e saj, me teknikën
Pema e mendimit.