Nowe Demo! - Głębia Przestrzeni
Nowe Demo! - Głębia Przestrzeni
Nowe Demo! - Głębia Przestrzeni
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Rzuty jakościowe.<br />
Do zaliczenia standardowego testu zazwyczaj<br />
wystarcza jeden sukces (nie dotyczy czynności<br />
długotrwałych). Istnieje jednak szansa, zwłaszcza,<br />
gdy test wykonuje postać zaawansowana,<br />
mająca do dyspozycji wiele kostek, na uzyskanie<br />
liczby sukcesów większej od wymaganej. Gdy to<br />
się zdarzy, efekt bywa lepszy od oczekiwanego.<br />
Mamy wtedy do czynienia z rzutem jakościowym.<br />
Rzuty jakościowe<br />
Nadwyżka sukcesów Opis<br />
Czynność udała się trochę<br />
lepiej niż zakładano.<br />
Na przykład szybciej,<br />
1<br />
albo efekt jest odrobinę<br />
lepszy (nieco wyższa jakość<br />
produktu itp.).<br />
Wynik znacznie powyżej<br />
normy. Czynność zakoń-<br />
2-3<br />
czona grubo przed czasem,<br />
produkt ma świetne<br />
parametry.<br />
Błyskawiczny efekt, pomimo<br />
zakładanych długotrwałych<br />
prac, przed-<br />
4 i więcej miot czynności uzyskał<br />
niesamowitą jakość. Bonusy<br />
do kolejnych działań.<br />
Ryzyko.<br />
Warto zauważyć, że jeśli ktoś podejmuje się<br />
czynności trudniejszej, musi liczyć się z konsekwencjami.<br />
Test zakończony porażką, albo<br />
nawet brakiem sukcesu, będzie miał inne konsekwencje<br />
dla czynności łatwej (na poziomie 7),<br />
a inne dla bardzo trudnej (poziom 9). Poniższa<br />
tabela, określa orientacyjnie stopień ryzyka i<br />
rozmiar konsekwencji obarczonych nim działań.<br />
Konsekwencje nieudanych testów<br />
Poziomy trudności Opis<br />
Czynność się nie udała<br />
dokładnie z zamierze-<br />
1-6<br />
niem, ale konsekwencje<br />
są znikome. Ryzyko zerowe.<br />
Poważne problemy,<br />
ryzyko uszkodzenia<br />
7<br />
przedmiotu manipulacji,<br />
utrata zdrowia itp..<br />
Czynność nie udała się<br />
bez dwóch zdań, co<br />
więcej, jeśli była obar-<br />
8<br />
czona ryzykiem,<br />
konsekwentnie jest ono<br />
egzekwowane.<br />
Na pewno coś poszło<br />
bardzo nie tak. Zniszcze-<br />
9<br />
nie przedmiotu, kurs w<br />
kierunku gwiazdy, upadek<br />
ze skały..<br />
Szansa jedna na tysiąc.<br />
Kompletna klapa nie<br />
10<br />
budząca śladu zdziwienia<br />
wobec nikłości szans<br />
na sukces.<br />
Czynności długotrwałe.<br />
Tabela tych czynności, określa w sposób orientacyjny,<br />
ile sukcesów należy zgromadzić w<br />
określonym czasie indywidualnie lub zespołowo.<br />
Testy należy wykonywać z częstotliwością<br />
zbliżoną do ilości potrzebnych sukcesów, rozłożonej<br />
równo w czasie, odejmując około 10-15%<br />
prób od wymaganej liczby sukcesów.. Jeśli testy<br />
wykonuje więcej osób, robi się je odpowiednio<br />
rzadziej.<br />
6
Change language