Plani Matematike 2 - Albas

30 30. Krahasimi i numrave dyshifrorë 3 5
31 31. Kuptimi për thyesat 3 7 Të lexojnë dhe të shkruajnë thyesa të thjeshta duke u bazuar në modele konkrete.
32 32. Kuptimi për thyesat 3 7
33 33. Thyesat e barabarta 3 9 Të evidentojnë thyesat e barabarta duke i ilustruar konkretisht.
34 34. Thyesat e barabarta 3 9
35 35. Krahasimi i thyesave 41 Të krahasojnë thyesat e thjeshta, duke përdorur interpretime konkrete.
36 36. Krahasimi i thyesave 41
37 37. “Gjysma”, “çereku”, “e plota” 43 Të njohin thyesat me të përdorshme.
38 38. “Gjysma”, “çereku”, “e plota” 43
39 39. Ilustrime me thyesa 45 Të aftësohen në paraqitjen e numrit thyesor në figurë dhe anasjelltas.
40 40. Ilustrime me thyesa 45
41 2. VEPRIME 1. Përbërja e numrave 3, 4, 5 47 Të aftësohen në mbledhjen dhe zbritjen brenda 5.
42 ME NUMRAT 2. Përbërja e numrave 6, 7 48 Të aftësohen në mbledhjen dhe zbritjen brenda 7.
43 3. Shuma brenda 10 49 Të aftësohen në mbledhjen brenda 10.
44 4. Shuma brenda 10 49
45 5. Zbritja brenda 10 51 Të aftësohen në zbritjen brenda 10.
46 6. Shuma brenda 18 53 T ë aftësohen në gjetjen e shumës së dy numrave brenda 18.
47 7. Mbledhja në rresht dhe shtyllë brenda 10 së dytë 54 Të mbedhin në rresht dhe në shtyllë 10-shes së dytë.
48 8. Zbritja në rresht dhe shtyllë brenda 20 56 Të zbresin në rresht dhe në shtyllë brenda 20.
49 9. Mbledhja me mbledhorë të barabartë 57 Të automatizohen në gjetjen e shumës me dy mbledhorë të barabartë.
50 10. Zbritja brenda 18 58 Të aftësohen në gjetjen e ndryshesës së dy numrave brenda dhjetëshes së dytë.
51 11. Mbledhje e zbritje 59 Të shkathtësohen në gjetjen shumës dhe ndryshesës së dy numrave.
52 12. Mbledhja e zbritja në tabela 61 Të njehsojnë shumën ose ndryshesën në tabela.
53 13. Mbledhja e zbritja me dhjetëshe të plota 63 Të mbedhin dhe zbresin me dhjetëshe të plota duke përfytyruar numrat njëshifrorë.
54 14. Mbledhja brenda 100, pa kalim të dhjetëshes 64 Të gjejnë shumën kur rendi i njësheve nuk e plotëson dhjetën.
55 15. Zbritja brenda 100, pa kalim të dhjetëshes 65 Të gjejnë ndryshesën kur rendi i njësheve nuk e plotëson dhjetën.
56 16. Mbledhja brenda 100, me kalim të dhjetëshes 66 Të gjejnë shumën kur rendi i njësheve e plotëson dhjetën.
57 17. Mbledhja me shënim 67 Të përdorin shënimin kur plotësohet dhjeta.
58 18. Problema me 2 kërkesa 69 Të aftësohen në zbulimin e kërkesave dhe zgjidhjen e problemave.
59 19. Zbritja brenda 100 me prishje të dhjetëshes 70 Të gjejnë ndryshesës kur rendi i njësheve e plotëson dhjetën.
60 20 Problema dhe ushtrime 71 Të aftësohen në gjetjen e shumës dhe ndryshesës brenda 100 nëpërmjet ushtrimeve dhe problemave.
61 21 Problema dhe ushtrime 71
62 22. Ushtrime me konceptet “shuma”, “ndryshesë” 73 Të familjarizohen me konceptet "shumë", "ndryshesë".
63 23. Problema me skemë 74 Të aftësohen në përfshirjen e të dhënave në skema.
64 24. Shndërrimi i ushtrimit në problemë 75 Të krijojnë situata problemore bazuar në ushtrime të ndryshme.
65 25. Mbledhja në rresht dhe shtyllë 76 Të aftësohen në gjetjen e shumë në rresht dhe në shtyllë, duke u kujdesur për rendet.
66 26. Zbritja në rresht dhe shtyllë 77 Të aftësohen në gjetjen e zbritjes në rresht dhe në shtyllë, duke u kujdesur për rendet.
67 27. Rreshtimi 78 Të aftësohen në gjetjen e përmasave të rreshtimit.
68 28. Mbledhja dhe shumëzimi 79 Të përdorin shumëzimin si një mbledhje të shpejtë.
69 29. Të kuptojmë shumëzimin 81 Të përdorin shumëzimin si një mbledhje të shpejtë.
70 30. Dyshi si faktor 82 Të aftësohen në gjetjen e prodhimit me 2 si faktor.
71 31. Treshi si faktor 83 Të aftësohen në gjetjen e prodhimit me 3 si faktor.
72 32. Shumëzimi me kryqëzime 84