âElitnà školy ano, ale ne od raného dÄtstvÃâ - HospodáÅská komora ...
âElitnà školy ano, ale ne od raného dÄtstvÃâ - HospodáÅská komora ...
âElitnà školy ano, ale ne od raného dÄtstvÃâ - HospodáÅská komora ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
str. 12 září 07<br />
str. 13<br />
TÉMA<br />
ŠKOLSTVÍ<br />
MEDIÁLNĚ NEJDŘÍVE DANU KUCHTOVOU<br />
ZVIDITELNILA KAMPAŇ PROTI TEMELÍNU,<br />
V LEDNU LETOŠNÍHO ROKU VŠAK MUSELY<br />
JÍT JEJÍ EKOLOGICKÉ AKTIVITY STRANOU:<br />
BYLA JMENOVÁNA MINISTRYNÍ ŠKOLSTVÍ,<br />
MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. PRUBÍŘSKÝM<br />
KAMENEM JEJÍHO ÚŘADOVÁNÍ SE STALA<br />
STÁTNÍ MATURITA: VEJCE HOZENÉ<br />
PROTESTUJÍCÍM STŘEDOŠKOLÁKEM<br />
V PRAZE JI PRAVDĚPODOBNĚ ZASKOČILO,<br />
V ČERVNU SCHVÁLENÝ ODKLAD STÁTNÍ<br />
MATURITY O DVA ROKY VŠAK TUTO POTUPU<br />
SMAZAL.<br />
„Elitní školy <strong>ano</strong>,<br />
<strong>ale</strong> <strong>ne</strong> <strong>od</strong> raného<br />
dětství“<br />
Je září, začátek školního roku. Pokud<br />
bychom cestovali v čase – byla byste v tuto<br />
chvíli raději učitelkou, <strong>ne</strong>bo žákyní<br />
Představa, že nastoupím jako učitelka, je pro mě<br />
velmi příjemná. Raději ovšem na střední školu. Na<br />
základní jsem učila pouze v rámci praxe.<br />
Přitom na základní by na vás čekala reforma<br />
– osnovy by si měly školy vytvářet samy.<br />
Ko<strong>ne</strong>c „diktátu ústředí“ čili výuka p<strong>od</strong>le<br />
vlastních představ, tudíž <strong>ale</strong>spoň teoreticky<br />
lepší a zajímavější <strong>ne</strong>ž dosud.<br />
Největší plus reformy vidím především v tom, že<br />
dává školám autonomii. Je to změna jednotného<br />
systému, ko<strong>ne</strong>c centrálního řízení. Přichází doba<br />
d<strong>ale</strong>ko větší svob<strong>od</strong>y pro školy <strong>ne</strong>ž kdykoli dříve.<br />
Vždyť to také patřilo k vašim prioritám při<br />
nástupu do funkce. Spolu s rozh<strong>od</strong>nutím<br />
<strong>ne</strong>připustit, aby se ve školství propouštělo či<br />
se učitelům snižovaly platy. A také efektivně<br />
využít 130 miliard z fondů EU. Mimoch<strong>od</strong>em<br />
– lze s evropskými penězi počítat i pro platy<br />
učitelů, <strong>ne</strong>bo nikoli<br />
Ne. Ale je možné tyto peníze využít tam, kde<br />
budou učitelé aktivní a schopní připravit zajímavé<br />
projekty. Na ně lze evropské peníze využít. Ale<br />
<strong>ne</strong>ní to mzda za učení, nýbrž jakoby „honorář“ za<br />
nadstandardní přístup a aktivity.<br />
ŠEL BY KOMENSKÝ DO TOHO<br />
Proč by se měl d<strong>ne</strong>s mladý člověk chtít stát<br />
učitelem...<br />
Právě teď je na to <strong>ne</strong>jlepší čas! D<strong>ne</strong>s má šanci se<br />
ve školách setkat s tvůrčí prací, bude mít prostor<br />
pro kreativitu. Dokáže-li vymyslet téma, napsat<br />
projekt, prosadit ho – má perspektivu. Věřím, že<br />
ředitelé dají šanci mladým a tvůrčím lidem, a ti<br />
pak mohou díky evropským programům vylepšit<br />
situaci svých škol.<br />
Foto: Jáchym Kliment<br />
Že by nastala éra zvyšování prestiže<br />
učitelského povolání<br />
Věřím tomu! Napomoci by měla už zmiňovaná<br />
reforma. Je ovšem nutné změnit obraz učitele<br />
i mediálně, s čímž souvisí také naše mediální<br />
strategie.<br />
Chystá se rovněž změna ve vzdělávání<br />
učitelů P<strong>od</strong>le mnoha názorů je zkostnatělé<br />
a zřejmě <strong>ne</strong> náh<strong>od</strong>ou jsou pedagogické<br />
fakulty pro mnoho studentů tzv.<br />
„záchytka“...<br />
Bohužel, pořád ještě platí, že na pedagogické<br />
fakulty se hlásí ti, co <strong>ne</strong>vědí kam... Přestože<br />
se na ně dostávají lidé ze začátku <strong>ne</strong>vyhranění,<br />
z vlastní zkušenosti vím, že se pak v praxi<br />
profilují dobře. Problémem jsou peníze, <strong>ale</strong><br />
to je jiné téma. Pedagogické fakulty budou<br />
v budoucnu více dbát na to, aby připravovaly<br />
učitele na novou, reformov<strong>ano</strong>u školu.<br />
Jsou ovšem specializace – například pokud<br />
jde o budoucí učitele-informatiky – kde se<br />
rozh<strong>od</strong>ně o „záchytku“ <strong>ne</strong>jedná. Žel, po<br />
ukončení studií míří absolventi často jinam<br />
<strong>ne</strong>ž do škol...<br />
Jste zastánkyní d<strong>od</strong>atečného vzdělávání<br />
učitelů p<strong>od</strong>le stupně škol, tedy systému<br />
atestací<br />
Pro d<strong>od</strong>atečné vzdělávání učitelů v každém<br />
případě. Musíme se smířit s tím, že <strong>ne</strong>jen<br />
učitelé, <strong>ale</strong> celý systém vzdělávání bude jiný,<br />
<strong>ne</strong>ž byl dosud. Představy, že někdo vystuduje<br />
vysokou, a tím má vystaráno na celý život, se<br />
musíme definitivně zbavit. Pochopitelně se to<br />
týká i učitelů.<br />
Takže bez atestačních zkoušek...<br />
Systém atestací na školách <strong>ne</strong>připravujeme.<br />
V každém případě si <strong>ale</strong> myslím, že ředitel<br />
jako manažer školy dosta<strong>ne</strong> možnost, aby<br />
vzdělávání nabízel a aktivní učitele p<strong>od</strong>poroval.<br />
Předpokládám, že ti se budou chtít<br />
p<strong>od</strong> tlakem trhu sami vzdělávat, protože<br />
poptávka bude po vzdělaných, zajímavých<br />
kantorech.<br />
Za několik měsíců v ministerském křesle<br />
jste zažila zprávy o vzrůstající agresivitě<br />
žáků, šikaně, <strong>ale</strong> také o selhání pedagogů.<br />
Nenazrává doba, kdy bude mít školní<br />
psycholog ordinační h<strong>od</strong>iny i pro učitele<br />
No, to je moc krásná myšlenka... Samozřejmě<br />
beru vaši otázku jako nadsázku, nicméně<br />
možnost, aby učitel mohl řešit vzdělávací<br />
problémy s psychologem, by mohla být<br />
užitečná. Ale určitě <strong>ne</strong> z dův<strong>od</strong>u, že by zde<br />
musel být psycholog pro obzvláště zničené<br />
či bezradné učitele. V rámci vysokoškolského<br />
studia dostávají budoucí učitelé vzdělání<br />
i v oblasti psychologie a myslím, že by právě<br />
tato část vzdělávání mohla být v budoucnu<br />
posílena.
Change language