Pravilnik o nastavnom planu i pravilnik o maturi za Odeljenje
Pravilnik o nastavnom planu i pravilnik o maturi za Odeljenje
Pravilnik o nastavnom planu i pravilnik o maturi za Odeljenje
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Metode i postupci razvijeni u oblasti kvantne teorije su važan segment programa. Nivo je prilagođen<br />
uzrastu učenika.<br />
Program nastave fizike mikrosveta podeljen je na 3 tematske celine. Svaka od tematskih celina sadrži<br />
određen broj tema.<br />
Jednom arapskom cifrom označene su, po redosledu, tematske celine programskog sadržaja (npr. 1.<br />
Elementi kvantne teorije). Dvema arapskim ciframa označene su teme, koje sadrži svaka tematska<br />
celina. Prva cifra označava pripadnost teme određenoj tematskoj celini, a druga redni broj teme u okviru<br />
celine (npr. 1.2. Šredingerova jednačina).<br />
I<strong>za</strong> naslova svake od tematskih celina nalazi se, u <strong>za</strong>gradi, cifra koja označava orijentacioni broj časova<br />
<strong>za</strong> neposrednu obradu novih sadržaja, utvrđivanje, obnavljanje i vrednovanje obrađenih sadržaja (npr.<br />
Nuklearna fizika 34).<br />
Na kraju teksta programa pod naslovom "Laboratorijske vežbe" nalazi se spisak naziva tih vežbi. Broj u<br />
<strong>za</strong>gradi i<strong>za</strong> naslova je broj časova, predviđen <strong>za</strong> obradu laboratorijskih vežbi. Laboratorijske vežbe se<br />
organizuju ciklično. Programom su predviđena 2 pismena <strong>za</strong>datka sa ispravkama, u svakom polugodištu<br />
po jedan.<br />
Polazeći od ciljeva i <strong>za</strong>dataka nastave fizike mikrosveta, nastavnik planira obradu sadržaja konkretne<br />
tematske celine i pri tom koristi operativne <strong>za</strong>datke, koje on postavlja, planira predviđeni broj časova <strong>za</strong><br />
neposrednu obradu te celine, koristeći pri tom i nivoe obrazovno-vaspitnih <strong>za</strong>hteva koji određuju obradu<br />
sadržaja programa po dubini i po obimu. Nastavnik se u planiranju rukovodi redosledom sadržaja koji<br />
<strong>za</strong>daju tematske celine i teme u njihovom okviru, kako je to utvrđeno u <strong>nastavnom</strong> programu.<br />
Metodičko ostvarivanje sadržaja programa u nastavi po ovom konceptu <strong>za</strong>hteva da celokupni nastavni<br />
proces bude prožet trima osnovnim fizičkim idejama:<br />
- strukturom supstancije (na tri nivoa: molekulskom, atomskom i subatomskom),<br />
- <strong>za</strong>konima održanja i<br />
- fizičkim poljima kao nosiocima u<strong>za</strong>jamnog delovanja fizičkih objekata.<br />
Širenju vidika učenika doprineće objašnjenje pojmova i kategorija, kao što su fizičke veličine, fizički<br />
<strong>za</strong>koni, odnos eksperimenta i teorije, ve<strong>za</strong> fizike mikrosveta sa ostalim naukama, sa primenjenim<br />
naukama i sa tehnikom.<br />
Za reali<strong>za</strong>ciju programa nije dovoljno samo korišćenje predviđenog udžbenika <strong>za</strong> gimnaziju prirodnomatematičkog<br />
usmerenja. On je, svakako, osnovna literatura, ali se nastavniku prepušta da sam<br />
interpretira udžbenik. dopuni i osveži drugom literaturom ili resursima sa interneta, kako bi <strong>za</strong>dovoljio<br />
interesovanja učenika i <strong>za</strong>hteve savremene nastave fizike.<br />
Posle izučavanja odgovarajućih tematskih celina, nužno je uka<strong>za</strong>ti na <strong>za</strong>štitu čovekove sredine, koja je<br />
<strong>za</strong>gađena i ugrožena određenim fizičko-tehničkim procesima i promenama.<br />
Zahvaljujući već realizovanim i planiranim donacijama i u <strong>za</strong>visnosti od raspoložive kompjuterske<br />
opreme, određeni deo nastave obavljaće se u kompjuterizovanoj učionici. Ovo se pre svega odnosi na<br />
vizueli<strong>za</strong>ciju najjednostavnijih fenomena kvantne mehanike.<br />
II FAKULTATIVNI I IZBORNI NASTAVNI PREDMETI<br />
FAKULTATIVNI NASTAVNI PREDMETI<br />
1. Drugi strani jezik
Change language