ISHODI UČENJA - Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
ISHODI UČENJA - Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
ISHODI UČENJA - Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3. | MATRICA ZA DEFINIRANJE ISHODA <strong>UČENJA</strong> |<br />
3. 1. Bloomova taksonomija obrazovnih ciljeva<br />
Američko psihogijsko društvo usvojilo je konvenciju o podjeli ciljeva<br />
obrazovnog procesa koju je 1956. godine predložio američki<br />
psiholog Benjamin S. Bloom. On je promatrao učenje kao proces u<br />
kojem nadograđujemo prethodna znanja s ciljem razvoja složenijih<br />
razina razumijevanja [3].<br />
Prema Bloomovoj taksonomiji 25 , rezultati poučavanja kategorizirani<br />
su u tri povezana područja:<br />
(1) kognitivno područje znanja i razumijevanja<br />
(2) afektivno područje stavova<br />
(3) psihomotoričko područje vještina.<br />
Kod definiranja ishoda učenja, nastavnik mora objaviti svoja<br />
očekivanja o tome što će studenti morati demonstrirati kako bi<br />
potvrdili da su nešto naučili, razumjeli, usvojili i slično. Kod definiranja<br />
ishoda učenja koriste se termini kao što su: definirati, nabrojiti,<br />
imenovati, pozivati se, analizirati, izračunati, projektirati i<br />
slično, kako bi se demonstrirala postignuća studenata.<br />
25 Taksonomija (grč. tassein - svrstati; nomos – zakon, znanost) je znanstvena disciplina<br />
koja na temelju sličnosti i razlika taksonomske jedinice kategorizira i razvrstava u<br />
skupine.<br />
Ishodi učenja - priručnik za sveučilišne nastavnike<br />
35
Change language