1 PLAN MËSIMOR sintetik dhe analitik Biologji dhe Edukim ... - Albas

2. Të përshkruajë si ndodh mejoza dhe pse ka rëndësi.3. Të krahasojë procesin e mitozës me atë të mejozës.49. 7. Gjuha e ADN është kodi i jetës. 1 orë 1. Të përshkruajë ndërtimin e kromozomit dhe të ADN-së (si një tërësi nukleotidesh)2. Të kuptojë se kodi gjenetik si gjuha e jetës është karakteristike për çdo gjallesë.50. 8. Dyfishimi i ADN. 1 orë 1. Të përshkruajë procesin e riprodhimit të ADN- së.2. Të tregojë pse është i rëndësishëm dyfishimi i ADN-së.51. 9. Ushtrime. 1 orë 1. Të zbatojë njohuritë dhe aftësitë e tyre në situate të reja nëpërmjet ushtrimeve dhe problemave.52. 10. Test 1 orë 1. 1. Të vlerësojë njohuritë dhe aftësitë e tyre.53. 6. Gjenetika e njeriut 1. Gjenetika e njeriut.(5 orë)1 orë 1. Të diskutojë se cilat tipare zotëruese kanë trashëguar nga prindërit e tyre.1. Të shpjegojë mekanizmin e tejçimit të tipareve të ndryshme nga prindërit te fëmija.54. Teori – 4orë 2. Përcaktimi i seksit. 1 orë 1. Të diskutojë mbi mekanizmin që përcakton seksin te pasardhësit.Ushtrime – 1 orë55. 3. Sëmundjet e trashëgueshme tenjeriu.2. Të shpjegojë si trashëgohet grupi i nga prindërit te fëmijët.1 orë 1. Të analizojë sëmundjet e trashëgueshme gjenetike te njeriu.2. Të kuptojë pse është i rëndësishëm njohja e mekanizmit të trashëgimisë së këtyre sëmundjeve.56. 4. Bioteknologjia dhe inxhinieriagjenetike.1 orë 1. Të diskutojë dhe të argumentojë rëndësinë e bioteknologjisë, inxhinierisë gjenetike dhe rolin e tyre në jetën epërditshme.57.5. Ushtrime: vlerësoni njohuritë 1 orë 1. Të zbatojë njohuritë dhe aftësitë e tyre në situate të reja nëpërmjet ushtrimeve dhe problemave.tuaja.58. 7. Stresi dhe kontrolli 1. Stresi dhe llojet e tij. 1. Të diskutojë mbi stresi si një reagim, fizik, emocional ndaj rreziqeve apo kërkesave të ndryshme.i tij (7 orë)2. Të radhitë llojet e streseve në varësi të rrethanave.59 Teori – 5 orë 2. Stresi dhe organizmi i njeriut. 1 orë 1. Të analizojë si stresi nxit trurin dhe pjesët e tjera të organizmit tonë.Veprimtari – 2 orë2. Të shpjegojë si bashkëvepron sistemi nervor dhe ai hormonal për t’iu përgjigjur faktorëve stresues.3. Të diskutojë si vepron stresi në kujtesën tonë.60 3. Mënyrat e reagimit ndaj stresit. 1 orë 1. Të përshkruajë tri stadet e përshtatjes ndaj stresit.1. Të identifikojë shenjat që shfaq një njeri kur ka stres61 4. Faktorët që shkaktojnë stres te 1 orë 1. Të përshkruajë faktorët që shkaktojnë stres te njeriu dhe në mënyrë të veçantë te adoleshentët.njeriu dhe adoleshentët.625. Ndikimit e stresit në zgjedhjet 1 orë 1. Të tregojë mënyrat e mbajtjes nën kontroll të stresit.dhe reagimet për shëndetin tuaj.63-64 6-7. Veprimtari: teknika kundër 2 orë 1. Të ushtrohen duke përdorur teknika të ndryshme për të kontrolluar stresinstresit65 Orë e lirë Për veprimtari të ndryshme që do tëzhvillohen në shkollë.66 Orë e lirë67 Orë e lirë68 Orë e lirë69 Orë e lirë70 Orë e lirë4