Szkolni Przyjaciele Poradnik nauczyciela klasa 2 cześć 1

Szkolni Przyjaciele | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
TEMAT TYGODNIA: 1. Z POWROTEM W SZKOLE
Temat dnia
1. Dzień dobry, druga klaso!
Zapis w dzienniku • Czytanie wiersza Ewy Skarżyńskiej „Znów urosłem” • Tworzenie tematycznego hasła • Odczy
tywanie ważnych dat • Układanie i pisanie zdań z rozsypanki wyrazowej • Opowiadanie wydarzenia z ilustracji
• Sposoby powitania • Łączenie powitań z odpowiednimi nazwami języków • Scenki dramowe o spotkaniach
• Układanie zdań • Przeliczanie zbiorów w zakresie 10 • Rozwiązywanie zadania z treścią • Słuchanie piosenki
„Chodźmy do parku” • Długość trwania wartości rytmicznych • Zabawa ruchowa „Kto, tak jak ja…”.
MATERIAŁY I POMOCE: kartoniki z wyrazami napisanymi wspak: ŃEIZD YRBOD, AGURD
OSALK!, chusta animacyjna, kartoniki z zapisanymi liczbami od 0 do 9, koperta dla każdego U.,
CD, klocki rytmiczne.
CELE LEKCJI
Uczeń:
– zna słowa powitań
– czyta na głos i po cichu
– zna pojęcia: mniej, więcej, tyle samo
– słucha utworu muzycznego i określa jego nastrój
Przebieg zajęć:
1. Zabawa na powitanie „Powitanie wszystkich dzieci”.
N. wygłasza kolejne wersje powitania: Witam wszystkich na lekcji, a w szczególności tych, którzy:
– … z ochotą przyszli do szkoły po wakacjach.
– … ucieszyli się ze spotkania z kolegami z klasy.
– … wyjeżdżali na wakacje pociągiem.
– … w czasie wakacji lecieli samolotem.
– … w czasie wakacji czytali książki.
– … przywieźli z wakacji pamiątki.
U. w powitalnym geście machają rękoma.
2. Wprowadzenie do zajęć – tworzenie tematycznego hasła.
N. przypina na tablicy kartoniki z wyrazami napisanymi wspak. Zadaniem uczniów jest odczytanie
hasła. ŃEIZD YRBOD, AGURD OSALK! (DZIEŃ DOBRY, DRUGA KLASO!)
3. Czytanie fragmentu wiersza Ewy Skarżyńskiej „Znów urosłem”.
Chętni U. głośno czytają fragment wiersza „Znów urosłem”. Wyjaśniają słowa z wiersza:
I otwiera swoją bramę tak jak serce.
4. Układanie i pisanie zdań.
U. układają zdania z rozsypanki wyrazowej. Starannie piszą zdania w liniaturach. W kratkę
wpisują, ile jest zdań. Przeliczają, ile jest wyrazów w każdym zdaniu i wpisują odpowiednie
liczby w kółka.
5. Odczytywanie ważnych dat.
U. oglądają ilustrację w P1. Odpowiadają na pytania N.:
• Co przedstawia ilustracja?
• Jakie kolory na niej przeważają?
• Jakie daty widnieją na kartkach z kalendarza?
• Co oznaczają poszczególne daty?
P1 s. 5 ćw. 3
KĆ1 s. 3 ćw. 1
P1 s. 3
AUTORKI: Marzena Fałdzińska, Dorota Rączyńska
13
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 2018